استراتيجيات التنمية البشرية في جامعة القدس المفتوحة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة استراتيجيات التنمية البشرية الاجتماعية و الثقافية و الاقتصادية و السياسية في جامعة القدس المقتوحة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدرسي في ضوء متغيرات : لجنس، و المؤهل العلمي، و نوع الوظيفة، و البرنامج الدراسي (التخصص).

لتحقيق هذا هذا الهدف طبقت استبانة لقياس الاستراتيجيات من اجل التنمية البشرية على عينة مكونة من (192) عضو هيئة تدريس في جامعة القدس المفوحة، و قد توصلت الدراسة إلى ما يأتي : 1- كانت تقديرات أعضاء هيئة التدريس في جامعة القدس المفتوحة للاستراتيجيات من اجل التنمية البشرية مرتفعة في المجالات الاجتماعية و الاقتصادية و السياسية بينما كانت مرتفعة جداً في المجال الثقافي.

2- عدم وجود فروق دالة إحصائياً في تقديرات أعضاء هيئة التدريس لاستراتيجيات الجامعة المختلفة تبعياً لمتغير الجنس.

3- وجود فروق دالة إحصائياً في تقديرات أعضاء هيئة التدريس في الاستراتيجيات لاجتماعية و الثقافية تبعياً لمتغير المؤهل العلمي لصالح المدرسين من ذوي حملة شهادة الدكتوراه، و عدم وجود فروق دالة إحصائياً في الاستراتيجيات الاقتصادية و السياسية تبعاً لهذا المتغير.

4- وجود فروق دالة إحصائياً في تقديرات أعضاء هيئة التدريس في الاستراتيجيات الاجتماعية و السياسية تبعاً لمتغير نوع الوظيفة لصالح المدرسين المتفرغين، و عدم وجود فروق دالة إحصائيا في الاستراتيجيات الثقافية و الاقتصادية تبعاً لهذا المتغير.

5- وجود فروق دالة إحصائياً في تقديرات أعضاء هيئة التدريس في الاستراتيجيات الاجتماعية و الثقافية و لاقتصادية تبعاً لمتغير التخصص لصالح المدرسين في التخصصات التربوية و الحاسوب، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً في الاستراتيجيات السياسية تبعاً لهذا المتغير.