العوامل الاجتماعية و المدرسية المؤثرة في العنف المدرسي في بعض المدارس الأردنية : دراسة نوعية

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف العوامل المؤثرة في العنف المدرسي في بعض المدارس الأردنية.

و لتحقيق هدف الدراسة تم تصميم نماذج للمقبلة.

و تكونت عينة الدراسة من (16) طالبا و طالبة، تم اختيارهم بطريقة قصدية من سجلات الوقوعات المدرسية في أقسام الارشاد التربوي في مديريات التربية و التعليم في الاردن الدراسي 2006.

و جاءت أبرز النتائج على النحو التالي : - ارتفاع نسب المخالفات السلوكية لأفراد عينة الدراسة، حيث بلغت للذكور (66.6%) و للاناث (60%).

- ملائمة البيئة المدجرسية لأفراد عينة الدراسة بشكل عام.

و بالنسبة لقدرة المعلمين على إدارة الصف فقد أفاد (31.25%) من أفراد العينة أن المعلمين غير قادرين على إدارة الصف، في حين عبر (68.75%) قدرة المعلمين على إدارة الصف بشكل جيد.

و قد أفاد (70%) من أفراج العينة أنهم تعرضوا لاستفزازات من قبل المعلم.

- عانى أغلبية أفراد الدراسة من ظروف أسرية صعبة، مثل الزواج المتكرر للآباء وفاة أحد الوالدين، وجود مشاكل في الأسرة، وجود أسبقيات عنف في الأسرة عدم اهتمام الأهل، ...

الخ.

- تدني مستوى الظروف المادية و المعيشية لأفراد عينة الدراسة مما يؤثر على حالتهم النفسية.