الاستقلالية لدى طالبات المرحلة الإعدادية

Abstract AR

يهدف البحث التعرف على الاستقلالية لدى طالبات المرحلة الإعدادية و ذلك من خلال ما يأتي :- •بناء مقياس الاستقلالية لدى طالبات المرحلة الإعدادية •قياس الاستقلالية لدى طالبات المرحلة الإعدادية .

تكون مجتمع الدراسة من طالبات الصف الخامس بفرعيه (العلمي و الأدبي )، و قد بلغ عددهن (5765 ) طالبة و تكونت عينة البحث من (400) طالبة، و قد قامت الباحثة ببناء مقياس الاستقلالية، إذ تكون من (36) فقرة موزعة على ستة مجالات و لكل مجال، ستة فقرات، و قد استخرج صدق المقياس باستخدام أسلوب الصدق الظاهري، و استخرجت القوة التمييزية للفقرات كافة، أما الثبات فقد استخرج بطريقة الاختبار، إعادة الاختبار، و أسلوب معامل الاتساق الداخلي باستخدام معادلة الفاكرونباخ، و بلغت قيمة معامل الثبات 80,0، 84 ,0 على التوالي، و اختارت عينة قوامها 100 طالبة كعينة تطبيقية لتحديد سمة الاستقلالية لدى طالبات المرحلة الإعدادية معتمدة، على نظرية البورت في تحديد مفهوم الاستقلالية و بناء فقرات مقياسها، كما استعملت الوسائل الإحصائية المناسبة لتحقيق أهداف بحثها من خلال الحقيبة الإحصائية للعلوم النفسية الاجتماعية (spss) .

و قد تأكد للباحثة أن إجراءاتها في بناء المقياس كان سليما من خلال مؤشرات صدق و ثبات المقياس .

كما تأكد لها أن سمة الاستقلالية كانت ضعيفة لدى طالبات المرحلة الإعدادية من خلال درجاتهن على مقياس الاستقلالية إذ كانت متوسطاتهن الحسابية اقل من المتوسط النظري و أن القيمة التائية المحسوبة كانت اكبر من القيمة الجدولية عند مستوى دلالة 05 ,0 و خرج البحث بجملة من التوصيات والمقترحات.