تأثير منهج حركي بدني بكرة السلة في تطوير بعض الحركات الأساسية و تقدير الذات للطالبات بعمر (13-14)‎ سنة

Abstract AR

هدف البحث إلى وضع منهج حركي بدني بكرة السلة و التعرف على تأثيره في تطوير بعض المهارات الأساسية و تقدير الذات للطالبات بعمر (13-14) سنة،، و اجري هذا البحث على عينة من طالبات المرحلة المتوسطة (الصف الأول متوسط) في ثانوية الباقر للبنات في محافظة بابل للعام الدراسي (2010-2011) و البالغ عددهن (30) طالبة من مجتمع البحث الأصل البالغ عدده (60) طالبة، و بعد إجراء عملية تجانس العينة تم تقسيمها إلى مجموعتين متكافئتين إحداها تجريبية و بعدد (15) طالبة و الأخرى ضابطة و بعدد (15) طالبة، و بهذا تكون النسبة المئوية لعينة البحث هي (49.18%)،، كما تم اختيار الاختبارات الملائمة لبعض الحركات الأساسية قيد البحث و تقدير الذات مع إجراء تجربة استطلاعية مصغرة على عينة عددها (30) طالبة و من خارج عينة البحث الأساسية، مع استعمال الأدوات و الوسائل المساعدة في البحث و تم إجراء الاختبارات القبلية على المجموعتين و من ثم تطبيق مفردات المنهج الحركي البدني بكرة السلة ضمن الوحدات التعليمية البالغة عددها (8) وحدات و بواقع وحدتان تعليمية في الأسبوع و كان زمن كل وحدة هو(40) دقيقة، و بعد انتهاء مدة الوحدات التعليمية أجريت الاختبارات البعدية، و من ثم معالجة نتائج البحث باستعمال الوسائل الإحصائية المناسبة، و قد خرج الباحثون بعدة استنتاجات كان أهمها المنهج الحركي البدني بكرة السلة أدى إلى تطوير الحركات الأساسية قيد البحث (الركض و القفز و الرمي) و تقدير الذات لطالبات المرحلة المتوسطة بعمر(13-14) سنوات، و تفوق المجموعة التجريبية التي اتبعت المنهج الحركي البدني بكرة السلة في متغيرات البحث كافة، و في ضوء هذه الاستنتاجات أوصى الباحثون بضرورة تطبيق المنهج الحركي البدني على الطالبات في المدارس المتوسطة في المدة المخصصة لدرس التربية الرياضية لما له من تأثير واضح في تطوير الحركات الأساسية، و التأكيد على إجراء اختبارات دورية لمقياس تقدير الذات على الطالبات، فضلاً عن الاهتمام بتدعيم تقدير للطالبات و ذلك من خلال مناهج برامج الإعداد النفسي المنسقة مع مناهج الإعداد البدني و الحركي و المهاري والخططي ليزداد إدراكهن بذاتهن.