تقييم التدريس من وجهة نظر معلمي و معلمات التربية الرياضية لمادة الجمناستك في المدارس الأساسية في محافظة نابلس
Other Title(s)
Teaching evaluation in the point of view of physical education teachers' teaching gymnastics in primary learning stage in Nablus
Author
Source
المجلة الأردنية في العلوم التربوية
Issue
Vol. 1, Issue 1 (31 Mar. 2005), pp.79-87, 9 p.
Publisher
Yarmouk University Deanship of Research and Graduate Studies
Publication Date
2005-03-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
9
Main Subjects
Educational Sciences
Public Health
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على وجهة نظر معلمي و معلمات التربية الرياضية في تقييم التدريس لمادة الجمناستك في المدارس الأساسية في محافظة نابلس، إضافة إلى التعرف على الفروق في درجة تقييم التدريس تبعا لمتغيرات الجنس و المؤهل العلمي و الخبرة، و قد تكونت عينة الدراسة من معلمي و معلمات التربية الراضية في مدارس محافظة نابلس والبالغ عددهم ( 80 ) معلما ( 40 معلما-40 معلمة).
أظهرت نتائج الدراسة أن درجة تقييم التدريس كانت كبيرة جدا على مجال الواجبات التعليمية و كبيرة على مجال إدارة الصف و الدرجة الكلية للتدريس، و متوسطة على مجالي الواجبات المهنية و مجال التقويم.
كذلك أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05)= α) تبعا لمتغيري الجنس و الخبرة، بينما كانت الفروق دالة إحصائيا تبعا لمتغير المؤهل العلمي لصالح المؤهل الأعلى.
و في ضوء النتائج أوصى الباحث بضرورة الاستفادة من فقرات الاستبيان الحالي خاصة التي بينت أن درجة الممارسة كانت كبيرة جدا، و كبيرة عند المرشدين التربويين في الندوات و ورشات العمل و عملية التقويم للمعلمين.
Abstract EN
The purpose of this study was to evaluate teaehing in the point of view of Physical education teachers’ teaching Gymnastics in primary schools in Nablus, and to determine the differences according to gender, educational level, and experience variables.
The sample of the study consisted of (80) male and female teachers’ and they were divided equally in to groups of 40 teachers each.
The results revealed a very high degree of evaluation for the learning domain, and high degree for class administration and total score of effectiveness, while the degree was moderate for both career duties and evaluation.
Also, the results revealed that there are no significant differences at ( α = 0.05) in teaching due to experience and gender while the evaluation of a significant difference was there according to educational level in favor of the highest qualification.
Based on the findings the researcher recommended implement such behaviors by supervisors in workshop and teachers evaluation processes.
American Psychological Association (APA)
عماد صالح عبد الكريم عبد الحق. 2005. تقييم التدريس من وجهة نظر معلمي و معلمات التربية الرياضية لمادة الجمناستك في المدارس الأساسية في محافظة نابلس. المجلة الأردنية في العلوم التربوية،مج. 1، ع. 1، ص ص. 79-87.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-291764
Modern Language Association (MLA)
عماد صالح عبد الكريم عبد الحق. تقييم التدريس من وجهة نظر معلمي و معلمات التربية الرياضية لمادة الجمناستك في المدارس الأساسية في محافظة نابلس. المجلة الأردنية في العلوم التربوية مج. 1، ع. 1 (آذار 2005)، ص ص. 79-87.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-291764
American Medical Association (AMA)
عماد صالح عبد الكريم عبد الحق. تقييم التدريس من وجهة نظر معلمي و معلمات التربية الرياضية لمادة الجمناستك في المدارس الأساسية في محافظة نابلس. المجلة الأردنية في العلوم التربوية. 2005. مج. 1، ع. 1، ص ص. 79-87.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-291764
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 87
Record ID
BIM-291764