الجوهر و المظهر و علاقتهما بفاعلية الذات و التحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية

Abstract AR

استهدفت الدراسة الحالية قياس الجوهر و المظهر و فاعلية الذات و التحصيل الدراسي و الموازنة بين الذكور و الإناث في هذه المتغيرات فضلا عن كسف العلاقة الارتباطية بين الجوهر و المظهر بكل من فاعلية الذات و التحصيل الدراسي.

و قد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، و بلغت عينة الدراسة (500) طالبا و طالبة، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية و هي تمثل (15 %) من مجتمع الدراسة البالغ (3328) طالبا و طالبة من طلبة المرحلة الإعدادية و استخدمت الباحثة مقياسين تم بناء مقياس لقياس الجوهر و المظهر و تبني مقياس فاعلية الذات بعد إن قامت بترجمته و تعريبه و جعله ملائم للبيئة العراقية، كما تم استخراج درجات التحصيل الدراسي للعينة و المتمثل بمعدل امتحان المواد الدراسية لنصف السنة ما عدا مادتي التربية الفنية و الرياضية. و توصلت الدراسة إلى عدة نتائج : إن الطلبة يعدون جوهريين و هم يتمتعون بمستوى عال من فاعلية الذات و أن مستوى تحصيلهم الدراسي جيد، كما بينت وجود فروق بين الذكور و الإناث في متغير فاعلية الذات لصالح الذكور، و ليس هناك فرق بين الذكور و الإناث في الجوهر، و كان هناك فرق في التحصيل الدراسي و هو لصالح الذكور.

و أظهرت الدراسة وجود علاقة ارتباطيه موجبة بين متغيرات البحث و على هدي هذه النتائج تقدمت الباحثة بالعديد من التوصيات و المقترحات.