الإحتياجات التدريبية لمشرفي التربية الإسلامية في الأردن

Other Title(s)

Training needs for Islamic education supervisors in Jordan

Dissertant

الشديفات، جومانة حامد عبده

Thesis advisor

شديفات، يحيى محمد

Comitee Members

القضاة، خالد يوسف
مرعي، توفيق أحمد
العليمات، علي مقبل السلامة

University

Al albayt University

Faculty

Faculty of Educational Sciences

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2003

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى محاولة معرفة الاحتياجات التدريبية لمشرفي التربية الإسلامية من وجهة نظرهم في الأردن، و بيان أثر كل من الخبرة و المؤهل و مكان العمل للمشرف في تقدير هذه الاحتياجات من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية : 1.

ما الاحتياجات التدريبية لمشرفي مبحث التربية الإسلامية من وجهة نظرهم في مديريات التربية و التعليم في الأردن؟ 2.

هل تختلف الاحتياجات التدريبية لمشرفي مبحث التربية الإسلامية في مديريات التربية و التعليم في الأردن من وجهة نظرهم باختلاف خبرة المشرفين في الإشراف؟ 3.

هل تختلف الاحتياجات التدريبية لمشرفي مبحث التربية الإسلامية في مديريات التربية و التعليم في الأردن من وجهة نظرهم باختلاف مكان عمل المشرف؟ 4.

هل تختلف الاحتياجات التدريبية لمشرفي مبحث التربية الإسلامية في مديريات التربية و التعليم في الأردن من وجهة نظرهم باختلاف المؤهل العلمي للمشرفين في الإشراف؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع مشرفي مبحث التربية الإسلامية في مديريات التربية و التعليم و البالغ عددهم (50) مشرفا، للعام الدراسي 2002-2003، و عينة الدراسة هي مجتمع الدراسة.

و لتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتطوير استبانة معتمدة على الأدب النظري و الدراسات السابقة، و بعض المتخصصين بالتربية الإسلامية و مشرفي مبحث التربية الإسلامية في وزارة التربية و التعليم في الأردن.

و قد اشتملت الدراسة على تسعة مجالات هي : التخطيط و إدارة الصف و التقويم و التلاوة و التجويد و تدريس التفسير و تدريس السيرة النبوية و تدريس الحديث النبوي و تدريس الفقه و تدريس العقيدة الإسلامية.

و قد تضمنت أداة الدراسة (57) فقرة، و تم استخدام مقياس ليكرت الخماسي للإجابة عن فقرات الأداة، و قد تم التأكد من صدق الأداة عن طريق عرضها على مجموعة من المحكمين، و تم التأكد من الثبات باستخراج معامل الثبات (كرونباخ ألفا) لكل مجال من مجالات الاستبانة و للمجالات ككل، فبلغ (0.88).

و قد أشارت النتائج إلى ما يلي : 1.

حاجة المشرفين كبيرة للتدريب على المجالات الآتية : السيرة النبوية، و التقويم، و التلاوة و التجويد، و العقيدة الإسلامية، و التفسير، و إدارة الصف، و الفقه، و الحديث النبوي الشريف، و التخطيط. 2.

وجود فروق بين متوسطات أداء أفراد عينة الدراسة لمجالات التخطيط، إدارة الصف، التلاوة و التجويد، تدريس السيرة النبوية، تدريس الحديث النبوي الشريف، تدريس الفقه، تدريس العقيدة الإسلامية لصالح أفراد عينة الدراسة ممن لديهم خبرة في الإشراف التربوي لسبع سنوات فما دون.

في حين وجدت فروق بين متوسطات أفراد عينة الدراسة لمجالي التقويم، و تدريس التفسير، لصالح أفرد عينة الدراسة ممن لديهم خبرة في الإشراف التربوي لأكثر من سبع سنوات. 3.

وجود فروق بين متوسطات أداء أفراد عينة الدراسة لمجالات التخطيط، إدارة الصف، التقويم، تدريس التفسير، تدريس العقيدة الإسلامية، لصالح أفراد عينة الدراسة في إقليم الوسط، بينما وجدت فروق بين متوسطات أداء أفراد عينة الدراسة لمجالي تدريس الحديث النبوي، و تدريس الفقه، لصالح أفراد عينة الدراسة في إقليم الشمال.

و وجدت كذلك فروق بين متوسطات أداء أفراد عينة الدراسة لمجالي التلاوة و التجويد، و تدريس السيرة النبوية، لصالح أفراد عينة الدراسة في إقليم الجنوب.

و في ضوء نتائج الدراسة توصي الباحثة بمجموعة من التوصيات.

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Teachers
• Educational guidance
• Training
• Jordan

No. of Pages

79

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-309916