تقيم الفاعلية المنظمية لمؤسسات التلعيم الجامعي : دراسة تطبيقية على عينة من كليات الإدارة و الاقتصاد في الجامعات الرسمية العراقية

Abstract AR

يعد مفهوم الفاعلية المنظمية مفهوما معاصرا يمكن من خلاله النظر إلى تقويم درجة تمكن المنظمات الإدارية من الاضطلاع بمهامها و أنشطتها الفنية و الإدارية و مستوى أدائها و قدرتها على تحقيق أهدافها التشغيلية و الشاملة و قياسها.

و نظرا لما تشكله مؤسسات التعليم الجامعي (كليات الإدارة و الاقتصاد في الجامعات الرسمية العراقية-عينة-الدراسة) من أهمية في نشر التعليم و النهوض به، و تنمية المعرفة، و توسيع قاعدتها الوطنية و صناعة المعرفة الجديدة و نشرها، و إجراء البحوث العلمية، و توفير الموارد البشرية المؤهلة علميا و مهنيا و القادرة على تطوير برامج التنمية المختلفة و قيادتها، فقد اتجهت هذه الدراسة إلى البحث في هذا الجانب المهم هادفةً من ذلك إلى تقويم فاعلية الكليات المبحوثة. و اعتمادا على المراجعة الموسعة للأدب الإداري ذي الصلة، و نتائج العديد من الدراسات و البحوث التطبيقية صيغت مشكلة الدراسة، و وضعت فرضيتان لها، و صممت استبانة وفق مقياس (Cameron : 1978) المخصص لتقويم فاعلية مؤسسات التعليم العالي (الجامعي) الذي استخدمه هو و العديد من الباحثين في دراساتهم التطبيقية، و جمعت البيانات عن طريق توزيع الاستبانة على عينة الدراسة–عمداء كليات الإدارة و الاقتصاد و رؤساء الأقسام العلمية فيها–و بواقع (60) استبانة صالحة للتحليل، و من ثم عولجت تلك البيانات بعد فرزها و تبويبها باستخدام معامل الارتباط لـ (Spearman)، و معامل التباين لـ (Kruskal-Wallis) و قد خلصت الدراسة إلى أن الكليات تتسم بعلاقات إيجابية بين أبعاد الفاعلية المنظمية المدركة لها من قبل عينة الدراسة (على المقياس الكلي)، و في سبعة أبعاد من أبعاد الفاعلية المنظمية الثمانية المبحوثة (منفردة)، كما أن الكليات تتباين في مستويات فاعليتها المنظمية المدركة في خمسة أبعاد، و تتقارب في ثلاثة، مما أدى إلى ظهور (5) كليات ذات مستوى فاعلية عند المتوسط العام، و (5) كليات أخرى دون المتوسط العام.