واقع استخدام التكنولوجيا في الإدارة المدرسية و معوقات ذلك من وجهة نظر مديري المدارس و معاونيهم في محافظة القدس

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى واقع استخدام التكنولوجيا في الإدارة المدرسية و معوقات ذلك من وجهة نظر مديري المدارس و معاونيهم في محافظة القدس.

و تكون مجتمع الدراسة من مديري المدارس و معاونيهم، و البالغ عددهم (580) فردا، و اختيرت عينة طبقية بلغت (296) من مديري المدارس و معاونيهم، و استخدم الباحثون المنهج الوصفي نظرا لملاءمته لهذه الدراسة، و قام الباحثون ببناء استبانة كأداة للدراسة تضمنت (62) فقرة موزعة على أربعة مجالات و هي : الشؤون الإدارية و المالية، و الشؤون الفنية، و الشؤون الأكاديمية و التعليمية، و مجال آخر يتعلق بمعوقات استخدام هذه التكنولوجية (المادية و الفنية).

و تحقق من صدق أداة الدراسة و ثباتها بالطرق التربوية و الإحصائية.

و أظهرت نتائج الدراسة أن واقع استخدام التكنولوجيا و معوقاتها من وجهة نظر مديري المدارس و معاونيهم في الإدارة المدرسية في محافظة القدس هو بدرجة متوسطة، و بمتوسط حسابي (3.66) للدرجة الكلية لواقع استخدام التكنولوجيا، و (2.79) لمجال المعوقات، وفق مقياس ليكرت الخماسي، كذلك أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≥ 0.05) في تقديرات أفراد العينة لواقع استخدام التكنولوجيا في الإدارة المدرسية في محافظة القدس تعزى لمتغيرات الجنس، و المسمى الوظيفي، و الخبرة (باستثناء مجال واحد فقط)، في حين كانت هناك فروق في تقديراتهم تعزى لمتغير الجهة المشرفة، لصالح المدارس الخاصة.