دراسة مقارنة بين تدريسي كلية التربية الرياضية للألعاب الفردية في مهارات الإتصال التعليمي وفق سنوات الخبرة

Abstract AR

يهدف البحث إلى التعرف على الفروق بين تدريسي الألعاب الفردية في كلية التربية الرياضية – جامعة بغداد في مهارات الاتصال التعليمي و فق سنوات الخبرة.

و قد تمثلت عينة البحث من تدريسي الألعاب الفردية و البالغ عددهم (94) تدريسي و بنسبة (46.3%).

و بعد إطلاعها على البحوث و الدراسات المشابهة قامت الباحثة بتصميم استمارة استبيان، اشتملت الاستمارة على المجالات الخاصة بمهارات الاتصال التعليمي، و بعد أن استخلصت هذه المجالات بعد عرضها على الخبراء، حيث تم تعديل المجالات من تسعة إلى سبعة مجالات، حيث تم دمج المجالات (6، 7، 8) ضمن مجال واحد و هو (مهارات الإشارات غير اللفظية / الصمت، نظائر اللغة)، و قد كشفت الباحثة عن كفاءة و قدرة الاستمارة من خلال تحليل فقرات كل استمارة، و بعد الانتهاء من التجربة الرئيسة قامت الباحثة بجمع البيانات و ترتيبها في مجموعتين حسب الخبرة لأكثر من عشر سنوات و لاقل من عشر سنوات و أجريت المعالجات الإحصائية المناسبة لها.

حيث دلت النتائج على ظهور فروق ذات دلالة إحصائية بين تدريسي الألعاب الفردية في مهارات الاتصال التعليمي وفق سنوات الخبرة لأقل و أكثر من عشر سنوات.

و توصي الباحثة على ضرورة اهتمام التدريسيين بمهارات الاتصال التعليمي لما لها من أهمية إيجابية في العملية التعليمية.