استراتيجيات تعلم المفردات لدى دارسي اللغة العربية في جامعة العلوم الإسلامية بماليزيا و إعتقاداتهم المتعلقة بها

Abstract AR

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن استراتيجيات تعلم المفردات التي يوظفها دارسو اللغة العربية في جامعة العلوم الإسلامية بماليزيا و اعتقاداتهم المتعلقة بها، و قد شملت عينة الدراسة 67 طالبا و طالبة من طلبة السنة الأولى الذين يدرسون اللغة العربية كلغة أجنبية، وزعت عليهم استبانة تكونت من قسمين ؛ أولهما إستراتيجية تعلم المفردات (45 فقرة)، و الآخر اعتقادات الدارسين المتصلة بتعلم المفردات (20) فقرة.

و خلصت نتائج الدراسة إلى أن الدارسين يوظفون عادة استراتيجيات متنوعة في تعلم مفردات اللغة العربية، كان أكثرها توظيفا استراتيجيات استخدام المعجم، يليها الذاكرة و الاستدعاء، فتدوين الملاحظات، و آخرها استراتيجيات تخمين المعنى من السياق.

كما بينت النتائج أن لدى الدارسين وعيا بأهمية تعلم المفردات، و ضرورة استخدام تقنيات و أساليب مختلفة في تعلم الثروة اللفظية و معالجة المفردات، بما في ذلك التكرار و الحفظ و استخدام الكلمة في سياقات متنوعة و في القراءة و الكتابة.