أثر استخدام برنامج تدريبي مستند إلى نظرية الحل الإبداعي للمشكلات (تريز) في تنمية التفكير الرياضي و التفكير الناقد لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن
Other Title(s)
The effects of using a training program based on the theory of inventive problem solving (TRIZ) on the development of mathematical thinking and critical thinking of ninth graders in Jordan
Joint Authors
أبو جادو، صالح محمد علي
العبسي، محمد مصطفى محمد
عشا، إنتصار خليل
Source
مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 9, Issue 2 (30 Jun. 2012), pp.203-226, 24 p.
Publisher
Publication Date
2012-06-30
Country of Publication
United Arab Emirates
No. of Pages
24
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى فحص أثر استخدام برنامج تدريبي مستند إلى نظرية الحل الإبداعي للمشكلات (تريز) في تنمية التفكير الرياضي و التفكير الناقد لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في وكالة الغوث الدولية في الأردن، و قد تكونت عينة الدراسة من 51 طالبة، يمثلن مجموعتين : تجريبية تعرضت للبرنامج التدريبي، و ضابطة درست بالطريقة التقليدية، و بعد الانتهاء من تطبيق البرنامج، تم تطبيق اختبار التفكير الرياضي و اختبار التفكير الناقد على طلبة المجموعتين، و قد تم استخدام تحليل التباين المصاحب للإجابة عن أسئلة الدراسة.
و قد أظهرت نتائج الدراسة فروقا ذات دلالة إحصائية على مستوى الدلالة (a = 0.05)في اختبار التفكير الرياضي و في اختبار التفكير الناقد، لصالح طلبة المجموعة التجريبية الذين تعرضوا للبرنامج التدريبي، كما أظهرت النتائج حسب مستوى تحصيل الطلبة فروقا ذات دلالة إحصائية لصالح طلبة المجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة في كل من اختباري التفكير الرياضي و التفكير الناقد، على مستويات التحصيل الثلاث: المرتفع، و المتوسط و المنخفض.
و قد أوصت الدراسة المعلمين بتوظيف نظرية تريز في تدريس الرياضيات.
Abstract EN
This study aims at examining the effects of using a training program based on TRIZ Theory on the development of mathematical thinking and critical thinking of ninth graders in UNRWA Schools.
The sample of the study consisted of 51 female students, representing the experimental group that was exposed to the training program, and the control group that was subjected to teaching, using the traditional method.
After completing the program, a mathematical thinking test and a critical thinking test were applied; ANCOVA was used to answer the study questions.
The study results revealed that there were statistically significant differences at the significant level (α=0.05) on the mathematical thinking test and the critical thinking test between the two groups in favor of the experimental group.
In addition, there were statistically significant differences due to the achievement level in favor of the experimental group, in comparison with the control group, on the mathematical thinking test and the critical thinking test, in the three levels of achievement: high, average, and low.
The study recommended applying TRIZ theory in teaching mathematics.
American Psychological Association (APA)
أبو جادو، صالح محمد علي وعشا، إنتصار خليل والعبسي، محمد مصطفى محمد. 2012. أثر استخدام برنامج تدريبي مستند إلى نظرية الحل الإبداعي للمشكلات (تريز) في تنمية التفكير الرياضي و التفكير الناقد لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 9، ع. 2، ص ص. 203-226.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-328686
Modern Language Association (MLA)
أبو جادو، صالح محمد علي....[و آخرون]. أثر استخدام برنامج تدريبي مستند إلى نظرية الحل الإبداعي للمشكلات (تريز) في تنمية التفكير الرياضي و التفكير الناقد لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 9، ع. 2 (حزيران 2012)، ص ص. 203-226.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-328686
American Medical Association (AMA)
أبو جادو، صالح محمد علي وعشا، إنتصار خليل والعبسي، محمد مصطفى محمد. أثر استخدام برنامج تدريبي مستند إلى نظرية الحل الإبداعي للمشكلات (تريز) في تنمية التفكير الرياضي و التفكير الناقد لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2012. مج. 9، ع. 2، ص ص. 203-226.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-328686
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 223-225
Record ID
BIM-328686