أثر استخدام حقيبة تعليمية محوسبة (انتل) في التحصيل الفوري و المؤجل للمفاهيم الفقهية لطلبة الصف السادس الأساسي في الأردن
Other Title(s)
The effect of using computerized instructional package on immediate and postponed achievement of the sixth primary grade students in jurisprudence concepts
Joint Authors
الخوالدة، ناصر أحمد ضاعن
التميمي، إيمان محمد رضا علي
Source
المجلة الأردنية في العلوم التربوية
Issue
Vol. 9, Issue 1 (31 Mar. 2013), pp.1-13, 13 p.
Publisher
Yarmouk University Deanship of Research and Graduate Studies
Publication Date
2013-03-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
13
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر استخدام حقيبة تعليمية محوسبة في التحصيل الفوري و المؤجل للمفاهيم الفقهية في مادة التربية الإسلامية لدى طلبة الصف السادس الأساسي في الأردن.
و تكونت عينة الدراسة من (141) طالبا و طالبة.
تم تطوير اختبار من نوع الاختيار من متعدد لقياس أثر التحصيل الفوري و المؤجل، و أظهرت الدراسة النتائج الآتية : وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) في التحصيل الفوري والمؤجل للمفاهيم الفقهية لطلبة الصف السادس الأساسي في مبحث التربية الإسلامية تعزى لطريقة التدريس لصالح المجموعة التي درست باستخدام الحقيبة المحوسبة، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) في التحصيل الفوري و المؤجل للمفاهيم الفقهية لطلبة الصف السادس الأساسي في مبحث التربية الإسلامية تعزى لمتغير الجنس، و متغير التفاعل بين طريقة التدريس و الجنس.
Abstract EN
This study aimed at investigating the effect of using computerized instructional package on immediate and postponed achievement of the sixth primary grade students in jurisprudence concepts.
The study sample consisted of (141) students.The researchers developed a multiple-choice test to measure the impact of immediate and postponed achievement.The study showed the following results: There was a statistically significant difference at (α= 0.05) in immediate and postponed achievement in jurisprudence concepts for sixth grade students in Islamic Education due to the method of teaching for the benefit of the group that studied using thecomputerized instructional package and there was no statistically significant difference at (α = 0.05) in immediate and postponed achievement in jurisprudence concepts for sixth grade students in Islamic Education attributed to gender, and the interaction between teaching method and gender.(Keywords: Computerized Instructionalpackage, Intel, immediate achievement, postponed achievement, jurisprudence concepts, Islamic Education).
American Psychological Association (APA)
الخوالدة، ناصر أحمد ضاعن والتميمي، إيمان محمد رضا علي. 2013. أثر استخدام حقيبة تعليمية محوسبة (انتل) في التحصيل الفوري و المؤجل للمفاهيم الفقهية لطلبة الصف السادس الأساسي في الأردن. المجلة الأردنية في العلوم التربوية،مج. 9، ع. 1، ص ص. 1-13.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-329431
Modern Language Association (MLA)
الخوالدة، ناصر أحمد ضاعن والتميمي، إيمان محمد رضا علي. أثر استخدام حقيبة تعليمية محوسبة (انتل) في التحصيل الفوري و المؤجل للمفاهيم الفقهية لطلبة الصف السادس الأساسي في الأردن. المجلة الأردنية في العلوم التربوية مج. 9، ع. 1 (2013)، ص ص. 1-13.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-329431
American Medical Association (AMA)
الخوالدة، ناصر أحمد ضاعن والتميمي، إيمان محمد رضا علي. أثر استخدام حقيبة تعليمية محوسبة (انتل) في التحصيل الفوري و المؤجل للمفاهيم الفقهية لطلبة الصف السادس الأساسي في الأردن. المجلة الأردنية في العلوم التربوية. 2013. مج. 9، ع. 1، ص ص. 1-13.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-329431
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 13
Record ID
BIM-329431