الصعوبات التي تواجه طلبة المرحلة الثالثة في قسم اللغة العربية في كليتي التربية للبنات و ابن رشد-جامعة بغداد في دراسة مادة مناهج اللغة العربية

Abstract AR

المناهج علم حديث ، فهو يعكس فلسفة المجتمع و حاجاته و تطلعاته، فعن طريفة تحدد المعرفة التي يتزود بها أفراد المجتمع و أنواع الثقافة التي تتلاءم و البيئة التي يعيشون فيها، و تعرفهم تاريخهم و تراثهم العظيم، فله دور كبير في تنمية التفكير و مهاراته، و يتم من خلاله تعلم الطلبة أنماطا عديدة من التفكير و تدريبهم عليها، ثم تمكنهم من تطبيق ما تعلموه في مواقف جديدة.

و في ضوء ذلك تتركز مشكلة البحث الحالي في التعرف على أهم الصعوبات التي تواجه الطلبة في دراسة مادة مناهج اللغة العربية.

و على الرغم مما يحظى به المناهج من عناية و اهتمام، إلا أنه لا يزال يعج بالكثير من الموضوعات و الدراسات المفككة البعيدة عن حاجات المتعلم و استهدف البحث الحالي التعرف على أهم الصعوبات التي تواجه طلبة كليتي التربية للبنات و ابن رشد / جامعة بغداد في دراسة مناهج اللغة العربية، اشتملت عينة البحث (٢٩١) طالبا و طالبه، و تم أعداد أداة البحث الاستبانة، و تضم (٣٠) فقرة.

و في المعالجات الإحصائية للبيانات استخدم الوسط المرجح و الوزن المئوي، و قد أظهرت النتائج أن من أكثر الفقرات التي حصلت على حدة عالية هي ضعف قدرة التدريسي في تجسيد علاقة اللغة العربية بمادة المناهج و نفس الإمكانيات المتوافرة في الجامعة لتطبيق طرائق التدريس الحديثة و الاعتماد على الامتحان التحريري فقط في تقدير درجة الطالب.