دور استراتيجيات الإدارة المرئية في نجاح عمل الإدارة الجامعية لتحقيق الأداء المتميز : دراسة تطبيقية في جامعة الكوفة
Author
Source
Issue
Vol. 1, Issue 3 (31 Mar. 2007), pp.84-117, 34 p.
Publisher
University of Basrah College of Economic and Administration
Publication Date
2007-03-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
34
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث إلى توضيح مدى أهمية استراتيجيات الإدارة المرئية في تحسين مستوى الأداء ألتدريسي الجامعي ، أجريت الدراسة على عينة من التدريسين ) أستاذ ، أستاذ مساعد ( في جامعة الكوفة ، واعتمدت فرضية مفادها ) توقع ظهور علاقة ذات دلالة معنوية إيجابية بين استراتجيات الإدارة المرئية ولأداء المميز للتدريسين ( ، حددت استراتيجيات الإدارة المرئية بثلاث استراتيجيات رئيسة ) استراتيجية قواعد العمل ، استراتيجية التطهير ، واستراتيجية التخلص من الهدر في الأنشطة والثروة ( ، صممت لأغراض جمع البيانات والتحليل استمارة استبانة بمقياسين ، يقيس الأول استراتيجيات الإدارة المرئية ، ويقيس الثاني مستوى الأداء ألتدريسي الجامعي، توصلت الدراسة المجموعة نتائج من أهمها ،علاقة الإرتياط القوية بين استراتيجيات الإدارة المرئية والأداء ألتدريسي الجامعي ، مبررا العمل على وفق هذه الاستراتيجيات في مجال إدارة الموارد البشرية .
American Psychological Association (APA)
العبادي، هاشم فوزي دباس. 2007. دور استراتيجيات الإدارة المرئية في نجاح عمل الإدارة الجامعية لتحقيق الأداء المتميز : دراسة تطبيقية في جامعة الكوفة. دراسات إدارية،مج. 1، ع. 3، ص ص. 84-117.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-335886
Modern Language Association (MLA)
العبادي، هاشم فوزي دباس. دور استراتيجيات الإدارة المرئية في نجاح عمل الإدارة الجامعية لتحقيق الأداء المتميز : دراسة تطبيقية في جامعة الكوفة. دراسات إدارية مج. 1، ع. 3 (2007)، ص ص. 84-117.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-335886
American Medical Association (AMA)
العبادي، هاشم فوزي دباس. دور استراتيجيات الإدارة المرئية في نجاح عمل الإدارة الجامعية لتحقيق الأداء المتميز : دراسة تطبيقية في جامعة الكوفة. دراسات إدارية. 2007. مج. 1، ع. 3، ص ص. 84-117.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-335886
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملحق : ص. 114-117
Record ID
BIM-335886
