دور الإعلام المدرسي في تدعيم القيم لدى طلاب مدارس الثانوية العامة بمحافظات غزة

Joint Authors

أبو إسحاق، سامي عوض
أبو مصطفى، نظمي عودة

Source

جرش : للبحوث و الدراسات : مجلة علمية نصف سنوية محكمة

Publisher

Jerash University the Deanship of Scientific Research and Postgraduate Studies

Publication Date

2013-06-30

Country of Publication

Jordan

No. of Pages

22

Main Subjects

Educational Sciences
Information Technology and Computer Science

Topics

• School radio
• Educational information
• Mass media
• Gaza Strip
• Educational aspects

Arabic Abstract

تهدف الدراسة الحالية التعرف على أكثر القيم التي يدعمها الإعلام المدرسي لدى طلاب موضع الدراسة.

و قد تكونت عينة الدراسة من (680) طالبا و طالبة من طلاب موضع الدراسة.

و قد أظهرت نتائج الدراسة أن أكثر القيم التي يدعمها الإعلام المدرسي لدى طلاب موضع الدراسة، هي : القيم الدينية، بوزن نسبي 88.1%، القيم الوطنية، بوزن نسبي 83.2%، و القيم الدراسية، بوزن نسبي 81.6%، و أن الوزن النسبي للدرجة الكلية للمقياس 76.5%.

كما أظهرت نتائج الدراسة أنه توجد فروق معنوية في دور الإعلام المدرسي في تدعيم القيم لدى طلاب موضع الدراسة ؛ تعزى لمتغير الجنس، في مجالي : القيم الدراسية، و الاجتماعية، لصالح الإناث، في حين أظهرت نتائج الدراسة أنه لا توجد فروق معنوية في باقي مجالات مقياس موضع الدراسة ؛ تعزى لمتغير الجنس.

كذلك أظهرت نتائج الدراسة أنه توجد فروق معنوية في دور الإعلام المدرسي في تدعيم القيم لدى طلاب موضع الدراسة ؛ تعزى لمتغير الفرع الدراسي، لصالح طلاب الفرع الأدبي في مجالات مقياس موضع الدراسة، و الدرجة الكلية للمقياس، ما عدا القيم الدينية، لصالح طلاب كل من الفرع الأدبي و العلمي.

English Abstract

The current study aims at identifying the most frequent values enhanced by school media among the current study graders.

The study sample consists of (680) male and female students of the current study graders.

The study findings revealed that the most values enhanced by school media among the targeted graders were: the religious values values (81.6 %), while the relative weight of the scale total grade with relative weight (88.1%), the patriot values (83.2 %), the learning is (76.5%).

Findings also revealed that there are incorporeal differences in school media role in enhancing the values among the current study graders due to sex variable in both domains: learning and social values in favor of females, while there are no incorporeal differences in the other domains of the study scale due to sex variable.

Findings also indicated that there are incorporeal differences in school media role in enhancing the values among the current study graders due to the study branch variable in favor of human science graders in the domains of the study scale and the total grade of the scale, except the religious values in favor of human science and science branch graders.

Data Type

Conference Papers

Record ID

BIM-337301

• APA
• MLA
• AMA