بناء منظومة قيم الأمانة لدى المعلم في ضوء الرؤية القرآنية

Abstract AR

يعد المعلم بما يمتلك من علوم و معارف، أداة فاعلة تعمل على بناء الإنسان تربويا و أخلاقيا، و هو القدوة الذي يحتذى به بما يمتلكه من فضائل خلقية مميزة تجعل منه مربيا للأخلاق الفاضلة من خلال القول و الفعل، و القيم التي يحملها لها دورا مهما في أداء رسالته التربوية و الأخلاقية بكل أمانة و شرف٠ و من المعروف أن الأزمات و الحروب التي تمر بها البلدان تؤدي إلى انعكاسات سلبية على المجتمع، فيظهر بعض مظاهر الفساد نتيجة لتلك الأزمات و تتخذ إشكالا مختلفة في التعامل، لذا فقد أصبحت ظاهرة ضعف قيم الأمانة و قلة النزاهة من الظواهر المنتشرة في المؤسسات التربوية، حيث ظهرت مؤشرات على انتشار عدد من الممارسات الغير أخلاقية التي يرفضها ديننا و مجتمعنا، كالغش و قبول الرشوة، و بيع الأسئلة الامتحانية، و التلاعب بالدرجات، و عدم المساواة بين المتعلمين و القسوة عليهم...

الخ، مما يضعنا أمام مشكلة حقيقية تدفع للبحث فيها، و هذا مما أثار الكثير من التساؤلات لدى الباحثة عن مدى أداء المعقمين لرسالتهم التربوية و حملها بكل أمانة و تحصيل أعباء هذه المسؤولية العظيمة.

و هذا ما دعى الباحثة لاختيار هذه الدراسة و البحث في هذا الموضوع، إذ هدف البحث الحالي إلى (بناء منظومة قيم الأمانة لدى المعلم في ضوء الرؤية القرآنية.