أثر عدد البدائل و تغيير موقع المموه القوي في فقرات إختبار الإختيار من متعدد على معالم الفقرات و قدرة الفرد و دالة المعلومات

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى التحقق من أثر عدد بدائل الفقرة و موقع المموه القوي في فقرات اختبار الاختيار من متعدد على الخصائص السيكومترية للاختبار و معالم الفقرات و قدرة الأفراد.

و لتحقيق الغرض من الدراسة تم بناء اختبار تحصيلي من نوع الاختيار من متعدد في الرياضيات لطلبة الصف العاشر مكون من 41 فقرة بصورته النهائية، و قد اشتمل على أربعة نماذج حسب عدد البدائل و موقع المموه القوي.

و باستخدام برنامج Bilog-Mg3 تم تحليل استجابات المفحوصين البالغ عددهم 2111 طالبا و طالبة لجميع نماذج الاختبار الأربعة وفق النموذج اللوجستي ثلاثي المعلمة.

كشفت نتائج تحليل التباين الثنائي بأنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات معالم الصعوبة للفقرات تعزى لعدد بدائل الفقرة و موقع المموه القوي، و كذلك أظهرت النتائج أيضا بأنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات معالم التخمين للفقرات تعزى لمتغيري الدراسة، في حين كشفت النتائج عن فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات معالم التمييز تعزى لموقع المموه القوي و قد جاءت تلك الفروق لصالح النموذج الثاني (5-بدائل موقع المموه القوي بعيد).

و بينت نتائج التحليل كذلك بأنه لا يوجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات معلمة القدرة للأفراد تعزى لعدد بدائل الفقرة و موقع المموه القوي.

و كشفت النتائج كذلك بأن دالة المعلومات للاختبار قد تباينت بتباين نماذج الاختبار، و كانت هناك فروق دالة إحصائيا لقيم معاملات الثبات الامبريقي حيث جاءت لصالح النموذج الثاني.