بناء مقياس تحقيق الذات لدى طلبة كلية التربية الرياضية

Abstract AR

تضمن البحث خمسة أبواب احتوى الباب الأول على مقدمة البحث و أهميته و تم التطرق فيه إلى تأكيد الذات لدى الطلبة لما له من دور فعال و مؤثر في تحقيق ذواتهم، أما مشكلة البحث فقد لاحظ الباحث و من خلال تجربته الميدانية في مجال التدريس بعض مظاهر القلق و التوتر و عدم الراحة في الدروس العلمية و قد يكون السبب في ذلك عدم قدرة الطلبة على أداء بعض المهارات الصعبة مما ينعكس بشكل سلبي على تحقيق هويتهم، و قد اعتمد الباحث لدراسة هذه المشكلة على مقياس تحقيق الذات لدى الطلبة، و الذي تم بناءه لعدم توافره في مجال التربية الرياضية.

و في الباب النظري تم التطرق إلى مفهوم تحقيق الذات، كما تم التطرق إلى نظرية إريكسون و التي اعتمدها الباحث في بحثه، أما الباب الثالث فقد تضمن تفصيلا لمنهجية البحث و إجراءاته و استخدم الباحث عددا من المعالجات الإحصائية منها معامل الارتباط بيرسون، و الاختبار التائي (t.test) لعينة و لعينتين، و بعد عرض النتائج و مناقشتها تم التوصل إلى عدد من الاستنتاجات منها أن طلبة كلية التربية الرياضية يتمتعون بمستوى عال في تحقيق الذات.