فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى العصف الذهني في تنمية التفكير الناقد لدى طلبة الصف السابع

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى العصف الذهني في تنمية التفكير الناقد لدى طلبة الصف السابع في المدارس الحكومية، و قد تكون مجتمع الدراسة من جميع طلاب الصف السابع الأساسي الذكور الذين يدرسون مادة العلوم للعام الدراسي 2010 / 2011، و قد بلغ مجتمع الدراسة (1308) طلاب، و تكونت عينة الدراسة من (60) طالبا موزعين على مجموعتين : تجريبية و ضمت (30) طالبا تعلموا باستخدام العصف الذهني، و ضابطة تكونت من (30) طالبا تعلموا بالطريقة الاعتيادية، و استخدم اختبار التفكير الناقد لقياس درجة تنمية مجالات التفكير الناقد بأبعاده السبعة، و التي اهتمت بها الدراسة و هي : الدقة في فحص الوقائع و الاستدلال، و تقويم الحجج، و الاستنتاج، و التفريق بين الرأي و الحقيقة و التصنيف، و استطلاع بعض جوانب الشخصية.

استخدم الباحثون المتوسطات الحسابية، و الانحرافات المعيارية، و اختبار (T- test)، و مستوى الدلالة في معالجة بيانات الدراسة، و توصلوا إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (a ≤ 0.05) بين مجموعتي الدراسة في تنمية التفكير الناقد، و لصالح المجموعة التجريبية التي تعلمت باستخدام العصف الذهني، و انتهت الدراسة بعدد من التوصيات.