أثر استخدام مسرح الدمى في النمو الاجتماعي و المحصول اللفظي لدى أطفال الرياض

Abstract AR

يهدف البحث التعرف على أثر استخدام مسرح الدمى في النمو الاجتماعي و المحصول اللفظي لدى أطفال الرياض، و لتحقيق هدف البحث وضع الباحثان أربع فرضيات و هي : و قد استعمل الباحثان التصميم التجريبي ذا الاختيارين القبلي و البعدي مع وجود مجموعة ضابطة، إذ درست المجموعة التجريبية على وفق مسرح الدمى، و درست المجموعة الضابطة على وفق الطريقة الاعتيادية، و بلغت عينة البحث (50) طفلا و طفلة موزعين بواقع (٢٥) طفلا و طفلة في المجموعة التجريبية، و (٢٥) طفلا وطفلة في المجموعة الضابطة.

و أعد الباحثان الخطط التعليمية اللازمة لكلتا المجموعتين و عددها (١٠) خطط لكل مجموعة، و تم التحقق من صدقهما و ثباتهما.

و أعد الباحثان أداتين الأولى : لقياس النمو الاجتماعي مكونة من (٤٢) فقرة، و الثانية : لقياس المحصول اللفظي مكونة من (16) صورة و (60) سؤالا موزعة على ثمانية مجالات، و بعد التحقق من صدق و ثبات أداتي البحث تم تطبيقهما على مجموعتي البحث قبل بدء التجربة و بعد انتهائها للتعرف على أثر مسرح الدمى في النمو الاجتماعي و المحصول اللفظي لدى أفراد العينة.

و بعد معالجة البيانات إحصائيا أظهرت النتائج ما يأتي : 1.

يوجد فرق ذو دلالة معنوية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية بين الاختيارين القبلي و البعدي على مقياس النمو الاجتماعي لمصلحة الاختبار البعدي. 2.

يوجد فرق ذو دلالة معنوية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية و متوسط درجات المجموعة الضابطة على مقياس النمو الاجتماعي في الاختبار البعدي لمصلحة المجموعة التجريبية. 3.

يوجد فرق ذو دلالة معنوية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية بين الاختيارين القبلي و البعدي على أداة المحصول اللفظي لمصلحة الاختبار البعدي. 4.

لا يوجد فرق ذو دلالة معنوية عند مستوى (0.05) ما بين متوسط درجات المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة على أداة المحصول اللفظي في الاختبار البعدي. و في ضوء النتائج التي توصل إليها البحث تقدم الباحثان بعدد من التوصيات و المقترحات أهمها، فتح دورات بالتنسيق مع مديرية التربية و جامعة الموصل لتدريب المعلمات على كيفية استخدام الدمى في تعليم الأطفال، و اقترحت إجراء دراسة مقارنة بين مسرح الدمى و طريقة لعب الدور في النمو الاجتماعي و اللغوي لدى أطفال الرياض.