أثر استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلبة الصف الثاني المتوسط
Author
Source
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 1, Issue 14 (31 Dec. 2013), pp.101-125, 25 p.
Publisher
University of Babylon College of Basic Education
Publication Date
2013-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
25
Main Subjects
Topics
American Psychological Association (APA)
نهابة، أحمد صالح. 2013. أثر استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلبة الصف الثاني المتوسط. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 1، ع. 14، ص ص. 101-125.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-405315
Modern Language Association (MLA)
نهابة، أحمد صالح. أثر استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلبة الصف الثاني المتوسط. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية مج. 1، ع. 14 (كانون الأول 2013)، ص ص. 101-125.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-405315
American Medical Association (AMA)
نهابة، أحمد صالح. أثر استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلبة الصف الثاني المتوسط. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2013. مج. 1، ع. 14، ص ص. 101-125.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-405315
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 123-125
Record ID
BIM-405315
