تقويم برنامج الدكتوراه بقسم الإدارة و التخطيط التربوي-جامعة صنعاء

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى تقويم برنامج تمهيدي دكتوراه بقسم الإدارة و التخطيط التربوي (الدفعة الأولى) بجامعة صنعاء، و تم اتباع المنهج الكيفي لإجراء الدراسة، و تكونت مجموعة الدراسة من (5) طلاب كمعلمين ممن يعتقد أنهم قادرين على الإدلاء بمعلومات غنية حول البرنامج.

كما تم اختيار (7) من أعضاء هيئة التدريس الذين شاركوا في إعداد البرنامج أو التدريس فيه و الذين أبدوا تعاونا.

و استخدمت الاستبانة المفتوحة و المقابلة المعمقة كأدوات للدراسة، و تم التأكد من المصداقية بتعدد مصادر البيانات (أساتذة، طلبة) و تعدد أدوات الدراسة (الاستبيان المفتوح، و المقابلة المعمقة) و الوصول إلى نفس النتائج تقريبا.

و توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها : من نقاط القوة في البرنامج : افتتاح البرنامج، و وجود أساتذة و أساتذة مشاركين بالقسم، و إصرار الطلبة على مواصلة الدراسة.

و اتضح أن من نقاط الضعف في البرنامج : تدني مستوى الإعداد الجيد للبرنامج، و زيادة عدد المقررات عن الحد المتعارف عليه مع تكرار بعضها، و عدم وجود توصيف لها، و طول مدة الدراسة، و عدم وجود أساتذة متخصصين لبعض المقررات، و عدم توافر البنية التحتية اللازمة للبرنامج من قاعات و أثاث و تجهيزات و أماكن استراحة، ...، و عدم توافر مصادر معلومات كافية (مكتبة ورقية، مكتبة إلكترونية، إنترنت، مجلات علمية محكمة حديثة، ...)، و تجاوز الكثير من المعايير و اللوائح سواء في سياسات القبول أو المدة الزمنية للبرنامج أو الأساتذة الذين يدرسون في البرنامج، و عدم توفر نظام حاسوبي و أرشفة و أتمتة جيدة تسهل عملية الإجراءات الإدارية، و استخدام طرائق تقليدية في التدريس و التقويم، و عدم توجيه الأنشطة و التكليفات المصاحبة للمقررات نحو جوانب عملية مفيدة، و عدم وجود حلقات نقاش و ورش عمل و برامج تدريبية، و انخفاض الرضا عن البرنامج لدى معظم الطلبة و أعضاء هيئة التدريس بالقسم.

إجمالا يشير المعلمون من الطلبة و أعضاء هيئة التدريس أن البرنامج بشكل عام جيد كونه أول برنامج في الكلية، و يؤكدون وجود دافعية كبيرة لدى الطلبة و لكن معايير جودة البرنامج غير متوافرة بالشكل المطلوب، كما أنه تجاوز المدة الزمنية المعقولة.

و خلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات و المقترحات.