بناء مقياس التفكير عند ذوي صعوبات التعلم لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي
Author
Source
مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية
Issue
Vol. 4, Issue 2 (31 Dec. 2014), pp.410-437, 28 p.
Publisher
University of Babylon Babylon Center for Civilization and Historical Studies
Publication Date
2014-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
28
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
- Students
- Creativity
- Educational Psychology
- Psychology
- Learning difficulties
- Primary schools
- Comprehension
- Thinking
- Intelligence
- Causal analysis
- Perception
- Cognition
- Memory
- Mind
- Brain
- Logic
- Najaf
Abstract AR
1-أهداف البحث : أ- بناء مقياس التفكير لدى ذوي صعوبات التعلم.
ب- قياس التفكير لدى ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلمي و معلمات الصف الأول الإبتدائي.
ج- تعرف مستوى التفكير لدى ذوي صعوبات التعلم وفقا لمتغير (الجنس).
2-حدود البحث : أقتصر البحث الحالي على عينة من معلمي و معلمات الصف الأول الإبتدائي في مديرية تربية مدينة النجف الأشرف للعام الدراسي 2013-2014.
3-إجراءات البحث : قامت الباحثة ببناء مقياس لدى ذوي صعوبات التعلم تألف من (30 ) فقرة و تم وضع ثلاث بدائل للإجابة على فقرات المقياس، و قد أجرت الباحثة التحليلات الإحصائية لإستخراج الخصائص السايكومترية للمقياس إذ تم إستخراج أنواعها من الصدق للمقياس و هي (الصدق الظاهري و الصدق بإسلوب المجموعتين المتطرفتين و أسلوب العلاقة الإرتباطية بين درجة الفقرة و الدرجة الكلية للمقياس)، كما قامت الباحثة بإستخراج الثبات بعدة طرق و هي (إسلوب التجزئة النصفية و أسلوب إعادة الإختبار)، ثم قامت الباحثة بتطبيق المقياس على عينة بلغت (520) معلما و معلمة لغرض التحقق من أهداف البحث في فصل النتائج.
4-الوسائل الإحصائية : تم إستعمال عدة وسائل إحصائية لمعالجة البيانات و هي (الإختبار التائي، معامل إرتباط بيرسون و معادلة سبيرمان-براون).
5-نتائج البحث : كانت أهم نتائج البحث هي : أ- تم بناء مقياس التفكير لدى ذوي صعوبات التعلم.
ب- تتمتع العينة بمستوى متوسط من التفكير.
ج- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لمستوى التفكير وفقا لمتغير الجنس.
American Psychological Association (APA)
الجميل، نادية جودت حسن. 2014. بناء مقياس التفكير عند ذوي صعوبات التعلم لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي. مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية،مج. 4، ع. 2، ص ص. 410-437.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-409844
Modern Language Association (MLA)
الجميل، نادية جودت حسن. بناء مقياس التفكير عند ذوي صعوبات التعلم لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي. مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية مج. 4، ع. 2 (2014)، ص ص. 410-437.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-409844
American Medical Association (AMA)
الجميل، نادية جودت حسن. بناء مقياس التفكير عند ذوي صعوبات التعلم لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي. مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية. 2014. مج. 4، ع. 2، ص ص. 410-437.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-409844
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 430-433
Record ID
BIM-409844