تقويم مشاريع تخرج طلبة تكنولوجيا التعليم في جامعة جدارا في ضوء معايير البرمجيات التعليمية
Joint Authors
الدلالعة، أسامة محمد أمين أحمد
حارث عبود عباس
الحلاق، علي سامي علي
Source
مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية
Issue
Vol. 18, Issue 1 (31 Jan. 2014), pp.143-167, 25 p.
Publisher
al-Aqsa University Deanship of Graduate Studies and Scientific Research
Publication Date
2014-01-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
25
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى بناء معايير البرمجيات التعليمية الواجب مراعاتها عند تصميم البرمجيات التعليمية و إنتاجها، و التحقق من مدى مراعاة هذه المعايير في مشاريع تخرج طلبة تكنولوجيا التعليم في جامعة جدارا في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2010-2011 و قد تكون مجتمع الدراسة من (48) طالبا و طالبة قدموا (16) مشروعا للتخرج.
و لتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحثون استبانة مكونة من (49) معيارا توزعت على خمسة مجالات هي : المعايير التعليمية و التنظيمية و الاتصالية و الجمالية و النص التنفيذي(Storyboard).
و خلصت الدراسة الى أن أداء طلبة تكنولوجيا التعليم في جامعة جدارا كان جيدا بوجه عام من حيث مراعاة و جود تقويم قبلي و بعدي، و إرشادات استخدام البرمجية، و توظيف الوسائط المتعددة و عناصر التشويق فيها.
بينما كشفت بالمقابل عن ضعف في توظيف المنحى النظامي و في استخدام الألوان و الخطوط، و كذلك في الاهتمام باستراتيجيات التدريس، و في الالتزام بالنص التنفيذي، و بخاصة في مجال الصوت و المؤثرات.
و قدمت الدراسة في نهايتها مجموعة من التوصيات ذات الصلة.
Abstract EN
This study aimed at evaluating graduation projects produced by Instructional Technology Department’s students in Jadara University on the bases of instructional software criteria.
The study was conducted on (16) projects produced by (48) students in the second term 2010 - 2011.
A check list of (49) criterion forming 5 major categories was prepared to achieve the aims of the study.
The results of the study showed that the students’ performance was generally good in designing and producing pre-post tests, instructions, multimedia and attraction means, while they were not so at utilizing the systematic approach, teaching strategies, colors, text, and applying the prepared storyboard, specially with respect to sound and special effects.
The study reached at the end to a number of recommendations.
American Psychological Association (APA)
حارث عبود عباس والدلالعة، أسامة محمد أمين أحمد والحلاق، علي سامي علي. 2014. تقويم مشاريع تخرج طلبة تكنولوجيا التعليم في جامعة جدارا في ضوء معايير البرمجيات التعليمية. مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية،مج. 18، ع. 1، ص ص. 143-167.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-416697
Modern Language Association (MLA)
حارث عبود عباس....[و آخرون]. تقويم مشاريع تخرج طلبة تكنولوجيا التعليم في جامعة جدارا في ضوء معايير البرمجيات التعليمية. مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية مج. 18، ع. 1 (كانون الثاني 2014)، ص ص. 143-167.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-416697
American Medical Association (AMA)
حارث عبود عباس والدلالعة، أسامة محمد أمين أحمد والحلاق، علي سامي علي. تقويم مشاريع تخرج طلبة تكنولوجيا التعليم في جامعة جدارا في ضوء معايير البرمجيات التعليمية. مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية. 2014. مج. 18، ع. 1، ص ص. 143-167.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-416697
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 165-167
Record ID
BIM-416697
