مفهوم جودة الّتعليم من منظور إسلامي : دراسة في المصطلح و المضامين عند ابن خلدون [ت 808ه]
Other Title(s)
The concept of education quality from an Islamic perspective : a study of the terminology and contents of Ibn Khaldun (d.808h)
Joint Authors
محمود، أحمد عزت جبر
عدمان، عزيز محمد أرزقي
Source
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 22, Issue 4 (31 Oct. 2014), pp.147-174, 28 p.
Publisher
The Islamic University of Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs
Publication Date
2014-10-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
28
Main Subjects
Topics
- Islamic ethics
- Islam
- Islamic education
- Education
- Religious education
- Philosophy
- Islamic culture
- Preaching
- Total quality management
Abstract AR
ينطلق هذا البحث من قراءة استكشافية لمفهوم جودة التعليم، و مضامينها عند ابن خلدون ؛ إذ قام الباحثان بتأصيل مفهوم الجودة من منظورٍ إسلامي ؛ رغبة في استجلاء حقيقة هذا المفهوم عند القدماء، و مقابلته بأدبيات الجودة في الدراسات الغربية المعاصرة ؛ كما تناول ابن خلدون مفهوم جودة التعليم في مقدمته في أكثر من عشرين فصلا ؛ مستندا إلى فلسفة تربوية و تعليمية و منهجية في صياغة مشروع متكامل عن الجودة بأبعادها المختلفة.
و قد انتهى الباحثان إلى قناعة معرفي مفادها : أن ابن خلدون أسس لمفهوم جودة التعليم من منظور حضاري يكشف عن عمق رؤيته و أصالة ممارسته لفن التعليم ؛ و بهذا الاعتبار يعد مؤسسا لمفهوم جودة التعليم في التراث العربي الإسلامي.
Abstract EN
This search sets out to read the exploration of the concept of quality of education, and their contents of Ibn Khaldun.
The researchers originalized the concept of quality from an Islamic perspective desiring to clarify the truth of this concept of the ancients and comparing it with the ethics of quality of Western contemporary studies.
Ibn Khaldun also addressed the concept of education quality in his Introduction in more than twenty chapters based on the philosophy of educational methodology in the formulation of an integrated project for quality with its various dimensions.
The researchers concluded that Ibn Khaldun established the concept of the quality of education from a civilized perspective that reveals the depth of vision and originality of his practice of education art.
In this regard, he is considered the founder of the concept of the quality of education in the Arab and Islamic heritage.
American Psychological Association (APA)
عدمان، عزيز محمد أرزقي ومحمود، أحمد عزت جبر. 2014. مفهوم جودة الّتعليم من منظور إسلامي : دراسة في المصطلح و المضامين عند ابن خلدون [ت 808ه]. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 22، ع. 4، ص ص. 147-174.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-416930
Modern Language Association (MLA)
عدمان، عزيز محمد أرزقي ومحمود، أحمد عزت جبر. مفهوم جودة الّتعليم من منظور إسلامي : دراسة في المصطلح و المضامين عند ابن خلدون [ت 808ه]. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 22، ع. 4 (تشرين الأول 2014)، ص ص. 147-174.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-416930
American Medical Association (AMA)
عدمان، عزيز محمد أرزقي ومحمود، أحمد عزت جبر. مفهوم جودة الّتعليم من منظور إسلامي : دراسة في المصطلح و المضامين عند ابن خلدون [ت 808ه]. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2014. مج. 22، ع. 4، ص ص. 147-174.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-416930
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 173-174
Record ID
BIM-416930