التعلم الإلكتروني : دراسة تقويمية لتجربة جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية من وجهة نظر الطلاب و الطالبات

Abstract AR

الهدف من هذه الدراسة هو تقويم تجربة جامعة الإمام بن محمد بن سعود الإسلاامية للتعلم من خلال نظام التعلم الإلكتروني من وجهة نظر الطلاب و الطالبات.

و قد تألف مجتمع الدراسة من جميع الطلاب و الطالبات االمقيمين في مدينة الرياض و الملتحقين ببرامج التعلم الإلكتروني في تخصصات : الشريعة و الدعوة و الاقتصاد و إدارة الأعمال، في الفصل الدراسي الأول 1429 / 1430هـ و البالغ عددهم (628) طالبا و طالبة.

و قد تم اختيار عينة عشوائية مكونة من (150) طالبا و طالبة، وزعت عليهم الإستبانة.

و قد تمكن الباحث من تسلم (142) إستبانة بعد تعبئتها من قبل أفراد العينة.

و قد بينت نتائج الدراسة أن أكثر من نصف أفراد العينة 52,8 لديهم خبرة قليلة في استخدام الحاسب الآلي و الإنترنت، و قد أظهرت النتاائج أيضاً أن 78,9 من الطلاب و الطالبات لم يكن لديهم خبرة سابقة في الدراسة عن طريق التعلم الإلكتروني.

و من النتائج أيضاً أن نسبة 77,5 % من أفراد العينة يرون أن التعلم الإلكتروني في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية يعتمد على وسائل الاتصال و االتقنية المتطورة.

و يرى 66,6 % من الطلاب و الطالبات أن أدوات التعلم الإلكتروني في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية توفر للطالب و الطالبة مرونة في الوقت و المكان في عملية التعليم.

كما أن غالبية أفراد العينة 86,9 % يرون أنه يجب تدريبهم على كيفية استخدام برنامج (تدارس) قبل البدء االفعلي في الدراسة.

أما بالنسبة لاستخدام البريد االإلكتروني في استقبال الواجبات من خلاله و الإجابة عليها و إرسالها لعضو هيئة التدريس بشكل متكرر، فقد أجاب أكثر من نصف أفراد العينة، و نسبتهم 52,9 % بعدم الموافقة.

و من ناحية أخرى أظهرت نتائج التحليل الإحصائي وجود فروق ذات دلالة إحصائية في وجهاات نظر أفراد العينة في درجة الموافقة على محااور الدرااسة تعزى لاختلاف خبرتهم في الدراسة عبر التعلم الإلكتروني، و ذلك لصالح الذين لديهم خبرة في الدراسة عبر التعلم الإلكتروني.