بناء برنامج تعليمي قائم على التعلم الذاتي لتنمية مهارات التفكير العليا و اكتساب الطلبة لمفاهيم التربية الإسلامية
Other Title(s)
Constructing a learning program based on self learning to develop students higher thinking skills and acquiring concepts in Islamic education
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
أبو لاوي، أمين موسى
الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين
القاعود، إبراهيم عبد القادر أحمد
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2012
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج تعليمي، قائم على التعلم الذاتي، لتنمية مهارات التفكير العليا، و اكتساب الطالبات لمفاهيم التربية الإسلامية.
و ذلك من خلال الإجابة عن أسئلة الدراسة الآتية : السؤال الأول : ما مكونات برنامج تعليمي، قائم على التعلم الذاتي، في تنمية مهارات التفكير العليا، و اكتساب الطالبات لمفاهيم التربية الإسلامية ؟ السؤال الثاني : ما فاعلية برنامج تعليمي، قائم على التعلم الذاتي، في اكتساب الطالبات لمفاهيم مبحث التربية الإسلامية ؟ السؤال الثالث : ما فاعلية برنامج تعليمي، قائم على التعلم الذاتي، في تنمية مهارات التفكير العليا للطالبات، في مبحث التربية الإسلامية ؟ تكونت عينة الدراسة من (65) طالبة من المرحلة الأساسية، للصف التاسع الأساسي، في مدرسة عائشة بنت الحسين الأساسية للبنات، في الفصل الدراسي الأول للعام 2011 / 2012.
و كانت أدوات الدراسة بناء برنامج تعليمي قائم على التعلم الذاتي لتنمية مهارات التفكير العليا و اكتساب الطلبة لمفاهيم التربية الإسلامية، و تم التحقق من صدقه و ثباته، و اختبار تحصيلي من نوع الاختيار من متعدد، و تم التحقق من صدقه و ثباته.
توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : • توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ α)، بين متوسطات درجات الطالبات في التحصيل، تعزى للبرنامج التعليمي القائم على التعلم الذاتي ؛ لتنمية مهارات التفكير العليا ؛ لصالح المجموعة التجريبية، التي درست وفق البرنامج التعليمي، في اختبار تنمية مهارات التفكير العليا البعدي.
• توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ α)، بين متوسطات درجات الطالبات في التحصيل، تعزى إلى البرنامج التعليمي، القائم على التعلم الذاتي ؛ لاكتساب الطالبات لمفاهيم التربية الإسلامية).
لصالح المجموعة التجريبية، التي درست وفق البرنامج التعليمي، في اختبار اكتساب المفاهيم البعدي أوصى الباحث اهتمام المتخصصين في مجال إعداد المعلمين، بالطرق التعليمية القائمة على التعلم الذاتي ؛ لما له أثر إيجابي في تنمية مهارات التفكير العليا، و اكتسابهم مفاهيم مبحث التربية الإسلامية، لدى طالبات الصف التاسع الأساسي.
Main Subjects
Religion
Educational Sciences
Islamic Studies
Topics
No. of Pages
302
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة نتائج الدراسة و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الفقيه، زياد محمد سليمان. (2012). بناء برنامج تعليمي قائم على التعلم الذاتي لتنمية مهارات التفكير العليا و اكتساب الطلبة لمفاهيم التربية الإسلامية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-430020
Modern Language Association (MLA)
الفقيه، زياد محمد سليمان. بناء برنامج تعليمي قائم على التعلم الذاتي لتنمية مهارات التفكير العليا و اكتساب الطلبة لمفاهيم التربية الإسلامية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-430020
American Medical Association (AMA)
الفقيه، زياد محمد سليمان. (2012). بناء برنامج تعليمي قائم على التعلم الذاتي لتنمية مهارات التفكير العليا و اكتساب الطلبة لمفاهيم التربية الإسلامية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-430020
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-430020