فاعلية برنامج تدريبي في تنمية مهارات اللغة الاستقبالية و التعبيرية لدى الأطفال ضعاف السمع في مرحلة ما قبل المدرسة بالأردن
Other Title(s)
The effectiveness of a training program on the development of the expressive and receptive language skills of preschool hard of hearing children in Jordan
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
عواد، أحمد أحمد
الخطيب، جمال محمد سعيد
الأعظمي، سعيد رشيد
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2008
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء فاعلية برنامج تدريبي في تنمية مهارات اللغة الاستقبالية و التعبيرية لدى الأطفال ضعاف السمع في مرحلة ما قبل المدرسة بالأردن، و ذلك من خلال اختيار أفراد الدراسة بطريقة قصدية، حيث تم تقسيمهم عشوائيا على مجموعتين من مدرسة الأمل للصم في منطقة عمان الأولى، مجموعة تجريبية مكونة من (16) طفلا و طفلة، و مجموعة ضابطة مكونة من (16) طفلا و طفلة، و اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي. و لتحقيق غرض الدراسة تم بناء برنامج تدريبي تعليمي، و تطبيقه على أفراد المجموعة التجريبية بواقع (50) جلسة، و ذلك خلال الفصل الدراسي الثاني من لعام 2007 / 2008. و لقياس فاعلية البرنامج التعليمي، تم تطبيق مقياس مهارات اللغة التعبيرية و مقياس مهارات اللغة الاستقبالية على أفراد المجموعتين التجريبية و الضابطة قبل تطبيق البرنامج بوصفهما اختبارا قبليا، و بعد الانتهاء من تطبيق البرنامج على المجموعتين الضابطة و التجريبية كاختبار بعدي. و للإجابة عن أسئلة الدراسة، تم حساب المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية لأداء المجموعتين التجريبية و الضابطة على الاختبار القبلي و البعدي.
و لمعرفة فيما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط الأداء البعدي لأفراد المجموعتين التجريبية و الضابطة من جهة، و التفاعل بين الجنس و البرنامج من جهة أخرى، تم استخدام تحليل التباين المشترك (ANCOVA)، و تحليل التباين المشترك الثنائي ( Two- way ANCOVA). و أظهرت النتائج أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية في أداء الأطفال على الدرجة الكلية للقياس البعدي لمقياس مهارات اللغة الاستقبالية و التعبيرية، و لصالح أفراد المجموعة التجريبية التي خضعت للبرنامج. و أشارت النتائج كذلك إلى عدم وجود أثر ذي دلالة إحصائية للتفاعل بين البرنامج و الجنس في مهارات اللغة الاستقبالية و مهارات اللغة التعبيرية. و أوصت الدراسة بالتركيز على توجيه و إرشاد أسر الأطفال ضعاف السمع، لأهمية دور التدخل المبكر و التدريب السمعي في تنمية و نمو القدرات اللغوية لأطفالهم.
كما أوصت بتوجيه برامج المعاقين سمعيا في مرحلة رياض الأطفال إلى ضرورة الاهتمام بتنمية المهارات اللغوية السمعية من خلال توفير وتصميم برامج تعتمد على التدريب السمعي اللفظي ؛ نظرا لما له من أهمية بالغة في هذه المرحلة.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
171
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
عبد الأحمد، فراس أحمد سليم. (2008). فاعلية برنامج تدريبي في تنمية مهارات اللغة الاستقبالية و التعبيرية لدى الأطفال ضعاف السمع في مرحلة ما قبل المدرسة بالأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-439556
Modern Language Association (MLA)
عبد الأحمد، فراس أحمد سليم. فاعلية برنامج تدريبي في تنمية مهارات اللغة الاستقبالية و التعبيرية لدى الأطفال ضعاف السمع في مرحلة ما قبل المدرسة بالأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-439556
American Medical Association (AMA)
عبد الأحمد، فراس أحمد سليم. (2008). فاعلية برنامج تدريبي في تنمية مهارات اللغة الاستقبالية و التعبيرية لدى الأطفال ضعاف السمع في مرحلة ما قبل المدرسة بالأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-439556
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-439556
