بناء برنامج تدريبي قائم على النظرية السلوكية المعرفية و قياس أثره في تنمية مهارات الإدراك السمعي و البصري لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم بمرحلة الروضة في دولة الكويت
Other Title(s)
Constructing a training program based on cognitive behavioral theory and measuring its effect on developing the auditory and visual perceptual skills among Kuwait pre-school children with learning disabilities
Dissertant
Thesis advisor
الأعظمي، سعيد رشيد
الإمام، محمد أحمد صالح
Comitee Members
الصمادي، أحمد عبد المجيد
عواد، أحمد أحمد
الحوامدة، خولة أحمد يحيى
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2007
Arabic Abstract
تهدف الدراسة الحالية إلي بناء برنامج تدريبي قائم على النظرية السلوكية المعرفية و قياس أثره في تنمية مهارات الإدراك السمعي و البصري لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم بمرحلة الروضة في دولة الكويت.
و لتحقيق هذا الهدف سعت الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة المتمثلة في : هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (? = 0.05) بين متوسطات درجات الأطفال ذوي صعوبات التعلم بمرحلة الروضة (المجموعة التجريبية و الضابطة) على مقياس مهارات الإدراك السمعي بعد تطبيق البرنامج التدريبي ؟ "هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (? = 0.05) بين متوسطات درجات الأطفال ذوي صعوبات التعلم بمرحلة الروضة (المجموعة التجريبية و الضابطة) على مقياس مهارات الإدراك البصري بعد تطبيق البرنامج التدريبي ؟ حيث تكونت عينة الدراسة من (40) طفلا و طفلة، تم توزيعهم بطريقة قصديه على المجموعتين التجريبية و الضابطة، بحيث تكونت كل مجموعة من (20) طفلا و طفلة، و لأغراض هذه الدراسة أعد الباحث أداة تشخيصية لتشخيص ذوي صعوبات التعلم الادراكية، و كذلك أعد برنامجا لتطوير مهارات الإدراك السمعي و البصري، حيث اشتمل البرنامج على أربع استراتيجيات و هي كما يلي : استراتيجية التدريب على العمليات النفسية (الادراك)، التكرار، التعزيز، الأنشطة القصصية.
و قد استغرق تطبيق البرامج ثلاثة شهور بواقع خمس حصص يوميا.
و للإجابة عن أسئلة و فروض الدراسة تم استخدام اختبارT-test للإجابة عن السؤالين الأول و الثاني، و اختبار (MANCOVA) لاختبار الفرضية الاولى و الثانية، و اختبار التغاير الثنائي (2-Way ANCOVA) لاختبار الفرضية الثالثة و الرابعة.
و توصلت نتائج الدراسة إلى أن هناك فروقا ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية و الضابطة في تنمية مهارات الادراك السمعي و البصري بعد تطبيق البرنامج، و كانت هذه الفروق لصالح الأطفال في المجموعة التجريبية، و كذلك إن هناك فروقا ظاهرية ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية و الضابطة في تنمية مهارات الإدراك السمعي و البصري وفقا للجنس، و كانت هذه الفروق لصالح الذكور في مهارات التتابع السمعي، التمييز السمعي، إدراك العلاقات المكانية، و الذاكرة البصرية لصالح المجموعة التجريبية، أما مهارة التمييز البصري فكانت لصالح الإناث.
و توصي الدراسة بالاهتمام بتعميم أنشطة لتحسين مهارات الإدراك السمعي و البصري نظرا لأهميتها في الطفولة المبكرة.
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
No. of Pages
258
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : عرض النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
العجمي، منصور منيف جدعان. (2007). بناء برنامج تدريبي قائم على النظرية السلوكية المعرفية و قياس أثره في تنمية مهارات الإدراك السمعي و البصري لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم بمرحلة الروضة في دولة الكويت. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-441308
Modern Language Association (MLA)
العجمي، منصور منيف جدعان. بناء برنامج تدريبي قائم على النظرية السلوكية المعرفية و قياس أثره في تنمية مهارات الإدراك السمعي و البصري لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم بمرحلة الروضة في دولة الكويت. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-441308
American Medical Association (AMA)
العجمي، منصور منيف جدعان. (2007). بناء برنامج تدريبي قائم على النظرية السلوكية المعرفية و قياس أثره في تنمية مهارات الإدراك السمعي و البصري لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم بمرحلة الروضة في دولة الكويت. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-441308
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-441308
