قياس مؤشرات تقييم الإنجاز في التعليم الجامعي

العناوين الأخرى

Measurement of performance evaluations indicators in higher education

المؤلف

أبو السندس، جهاد أحمد

المصدر

ضمان جودة التعليم العالي : المؤتمر العربي الدولي الأول المنعقد في رحاب جامعة الزرقاء / الأردن خلال الفترة 10-12 / 5 / 2011 م

الناشر

جامعة الزرقاء الأهلية عمادة البحث العلمي

تاريخ النشر

2011-05-31

دولة النشر

الأردن

عدد الصفحات

30

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• الجامعات
• تقييم الأداء
• التعليم العالي
• الكليات
• ضمان الجودة
• إدارة الجودة الشاملة

الملخص العربي

تهدف الورقة إلى قياس مؤشرات تقييم الإنجاز في التعليم الجامعي للمساهمة في صياغة سياسات و استراتيجيات التخطيط و التطوير من خلال زيادة تفهم الإدارة العليا و العمداء و رؤساء الأقسام الأكاديمية لأهمية استخدام مثل هذه المؤشرات في التقييم الذاتي للوضع الحالي و إنجازات العمل في الكلية و الوقوف على مواطن الضعف و التحديات و مواطن القوة و فرص النجاح المتاحة لتشجيعها عن طريق قياس مدى التقدم في تحقيق النتائج المطلوبة.

اعتمدت الورقة منهجية علمية في قياس ثمانية مؤشرات رئيسية لاستخدامها في تقييم إنجاز نظام التعليم الجامعي و تتمثل بالإدارة العليا، و الطالب، و المدرس، و الخريج، و صاحب العمل، و اتجاهات القبول و التسجيل، و المناهج و البرامج، و المسؤولية المالية.

و يتم قياس مؤشرات تقييم الإنجاز باستخدام بيانات مرجعية تفصيلية وفق معايير جودة التعليم الجامعي.

أوصت الورقة بضرورة استخدام مؤشرات تقييم الإنجاز في التعليم الجامعي بهدف تحسين مستوى الرضا و النجاح للأداء المتحقق في الخدمات التعليمية و التدريبية التي تقدمها المؤسسة الأكاديمية على مستوى الكلية أو التخصص، و إعداد تقرير دوري بنتائج مؤشرات تقييم الإنجاز لاعتمادها كمرجع في التطوير و التخطيط لتعزيز برامج العمل ضمن إطار واضح لضبط النوعية و إدارة الجودة الشاملة.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-514124

• APA
• MLA
• AMA