أثر استراتيجية تحليل السمات الدلالية في القدرة اللغوية لدى طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة المطالعة
العناوين الأخرى
The effect of the strategy of analyzing the denotative features in the linguistic ability for the students of the fourth preparatory literary class in the lesson of reading
المؤلفون المشاركون
الجبوري، عمران جاسم حمد
التميمي، فراس غزال شعلان
المصدر
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
العدد
المجلد 1، العدد 18 (31 ديسمبر/كانون الأول 2014)، ص ص. 589-611، 23ص.
الناشر
جامعة بابل كلية التربية الأساسية
تاريخ النشر
2014-12-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
23
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث الحالي إلى معرفة أثر استراتيجية تحليل السمات الدلالية في القدرة اللغوية لدى طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة المطالعة.
و لتحقيق هدف البحث، اختار الباحث عشوائيا ثانوية على جواد الطاهر للبنين، و بالطريقة نفسها اختار شعبة )أ( لتمثل المجموعة التجريبية التي تدرس مادة المطالعة على وفق استرتيجية تحليل السمات الدلالية، و شعبة )ب (لتمثل المجموعة الضابطة التي تدرس مادة المطالعة على وفق الطريقة الاعتيادية.
بلغت عينة البحث (42) طالبا، بواقع (20) طالبا في شعبة )أ(، و (22) طالبا في شعبة) ب(.
أجرى الباحث تكافؤا إحصائيا بين طلاب مجموعتي البحث في المتغيرات الآتية: العمر الزمني للطلاب محسوبا بالشهور، و التحصيل الدراسي للوالدين، و درجات مادة اللغة العربية في نصف السنة للعام الدراسي 2013 - 2014 ، و درجات اختبار القدرة اللغوية القبلي).
حدد الباحث المادة الدراسية التي ستدرس في أثناء مدة التجربة و هي ثمانِ موضوعات من كتاب المطالعة للصف الرابع الأدبي.
أعدَّ الباحث ثمان خطط تدريسية للموضوعات التي درِّست في مدة التجربة موزعة على مجموعتي البحث عرض اثنتان منها على نخبة من الخبراء و المتخصصين لمعرفة صلاحيتها و ملاءمتها.
درّس الباحث نفسه مجموعتي البحث في أثناء مدة التجربة التي استمرت فصلاً دراسيا كاملا ، و انتهتْ بتطبيق اختبار القدرة اللغوية في يوم الأربعاء الموافق 23 / 4 / 2014 .
استعمل الباحث الوسائل الإحصائية الآتية: معادلة اختبار(Ttest .
T) لعينتين مستقلتين، و مربع كاي)كا( 2 ، و معامل ارتباط بيرسون، و معادلة معامل الصعوبة، و معادلة قوة التمييز، و معادلة فاعلية البدائل الخطأ .و بعد تحليل النتائج إحصائيا توصل الباحث إلى : تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في اختبار القدرة اللغوية.
العدد/ 18 مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية / جامعة بابل كانون أول/ 2014 م590 و في ضوء نتيجة البحث استنتج الباحث عدداً من الاستنتاجات منها : .1 أنَّ استعمال استراتيجية تحليل السمات الدلالية قد اسهم في زيادة فاعلية عملية التدريس و رفع كفايتها و هذا ما أظهرته الدراسة.
.2 أنَّ استراتيجية تحليل السمات الدلالية تعمل على تنشيط المعرفة السابقة، و توظيفها في مواقف التعلم الحالية من طريق عمليات: التخطيط، و المراقبة، و تقويم التفكير وصولاً إلى تنمية القدرة اللغوية.
.3 تنمي استراتيجية تحليل السمات الدلالية القدرة لدى الطلاب على ضبط عمليات تفكيرهم فيما.
الملخص EN
The research aims at identifying (The Effect of the Strategy of Analyzing the Denotative Features in the Linguistic Ability for the Students of the Fourth Preparatory Literary Class in the Lesson of Reading).
To achieve the aim, the researcher has chosen randomly Ali Jawad Al-Tahir High School for Boys and section A to represent the experimental group that study reading according to the strategy of analyzing the denotative features and section B to represent the control group that study reading according to the ordinary method.
The sample is (42) students; (20) from A and (22) from B.
The researcher has done a statistical equivalent between the two groups in the following variables (age up to months, the parents' educational acquisition, the degrees of Arabic in the year 2013-2014, and the degrees of the pre- linguistic ability test.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الجبوري، عمران جاسم حمد والتميمي، فراس غزال شعلان. 2014. أثر استراتيجية تحليل السمات الدلالية في القدرة اللغوية لدى طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة المطالعة. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 1، ع. 18، ص ص. 589-611.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-532629
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الجبوري، عمران جاسم حمد والتميمي، فراس غزال شعلان. أثر استراتيجية تحليل السمات الدلالية في القدرة اللغوية لدى طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة المطالعة. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية مج. 1، ع. 18 (كانون الأول 2014)، ص ص. 589-611.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-532629
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الجبوري، عمران جاسم حمد والتميمي، فراس غزال شعلان. أثر استراتيجية تحليل السمات الدلالية في القدرة اللغوية لدى طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة المطالعة. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2014. مج. 1، ع. 18، ص ص. 589-611.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-532629
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش.
رقم السجل
BIM-532629
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
