اثر استراتيجية PQ4R في التحصيل و الاستبقاء لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة علم الأحياء
Other Title(s)
Effect of PQ4R strategy in the acquisition and preservation for the female students in the second intermediate class in the lesson of biology
Joint Authors
الربيعي، عباس حسين مغير
الدهيمي، حميد محمد حمزة
علياء محمد داود
Source
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 1, Issue 18 (31 Dec. 2014), pp.628-648, 21 p.
Publisher
University of Babylon College of Basic Education
Publication Date
2014-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
21
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث التعرف على )اثر استراتيجية PQ4R في التحصيل و الاستبقاء لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة علم الأحياء(، تم اختيار التصميم التجريبي)ذا الضبط الجزئي( لمجموعتين متكافئتين احدهما تجريبية و الأخرى ضابطة، إذ تم اختيار عينة البحث عشوائيا من طالبات )متوسطة الوقار( للبنات في مركز محافظة بابل، كوفئت مجموعتي البحث في متغيرات: العمر الزمني محسوبا بالأشهر تحصيل الطالبات في مادة علم الأحياء للصف الأول المتوسط )العام السابق( اختبار المعلومات السابقة في مادة علم الأحياء اختبار الذكاء(، كما حددت الأهداف السلوكية في المجال المعرفي و بلغ عددها ) 181 هدفاً سلوكياً، كما تم إعداد الخطط التدريسية اللازمة لمجموعتي البحث )التجريبية و الضابطة(، أما بالنسبة إلى أدوات البحث فقد أعدت الباحثة اختبارا لمجموعتي البحث تكون من (50) فقرة من نوع الاختيار من متعدد ذو أربعة بدائل و قد تم حساب صدق و ثبات و معامل التمييز و الصعوبة و فعالية البدائل لهذا الاختبار.
طُبقت التجربة في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2013 – 2014) م، و لمعالجة البيانات إحصائياً استخدمت الوسائل الإحصائية الآتية: الاختبار التائي لعينتين مستقلتين غير متساويتين، معادلات الصعوبة و قوة تمييز الفقرات و فعالية البدائل الخاطئة، معادلة ارتباط بيرسون، معامل ارتباط سبيرمان و تم التوصل إلى النتائج الآتية: وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ) 0 ، 05 ( بين متوسط درجات طالبات الصف الثاني المتوسط اللواتي يدرسن مادة علم الأحياء وفقا لاستراتيجيات PQ4R و متوسط درجات طالبات الصف الثاني المتوسط اللواتي يدرسن المادة نفسها وفقا للطريقة التقليدية في اختبار التحصيل و اختبار الاستبقاء و لصالح المجموعة التجريبية.
و في ضوء نتائج البحث قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات و منها: ضرورة استعمال استراتيجية PQ4R في تدريس علم الأحياء لما لها من دور في رفع المستوى العلمي للمتعلم .
أما المقترحات فمنها : إجراء بحث مماثل على مراحل و مواد دراسية أخرى و متغيرات أخرى.
Abstract EN
The research aims at identifying ( the Effect of PQ4R Strategy in the Acquisition and Preservation for the Female Students in the Second Intermediate Class in the Lesson of Biology).
A partial experimental design has been chosen for the experimental group and the control group.
The sample has been chosen randomly from the female students of (Al-Wiqar Intermediate School For Girls) in the center of Babylon.
An equivalence between the two groups is made in the following variables (age up to months, the acquisition of the female students in the lesson of biology for the former year).
The behavioural aims have been defined which are (181).
The researcher has made a test for the two groups consisting of (50) MCQ items after measuring validity and reliability.
American Psychological Association (APA)
الدهيمي، حميد محمد حمزة والربيعي، عباس حسين مغير وعلياء محمد داود. 2014. اثر استراتيجية PQ4R في التحصيل و الاستبقاء لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة علم الأحياء. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 1، ع. 18، ص ص. 628-648.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-532637
Modern Language Association (MLA)
الدهيمي، حميد محمد حمزة....[و آخرون]. اثر استراتيجية PQ4R في التحصيل و الاستبقاء لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة علم الأحياء. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية مج. 1، ع. 18 (كانون الأول 2014)، ص ص. 628-648.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-532637
American Medical Association (AMA)
الدهيمي، حميد محمد حمزة والربيعي، عباس حسين مغير وعلياء محمد داود. اثر استراتيجية PQ4R في التحصيل و الاستبقاء لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة علم الأحياء. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2014. مج. 1، ع. 18، ص ص. 628-648.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-532637
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 643-648
Record ID
BIM-532637
