فاعلية استراتيجية التساؤل الذاتي في تحصيل طلاب المرحلة الثالثة معاهد إعداد المعلمين و اتخاذ القرار في مادة الكيمياء

Other Title(s)

Effectiveness of the self-questioning strategy in the achievement of the third stage institutes of teacher preparation and decision-making in Chemistry

Author

الحيدري، محمد رحيم حافظ

Source

مجلة البحوث التربوية و النفسية

Issue

Vol. 2015, Issue 44 (31 Mar. 2015), pp.312-335, 24 p.

Publisher

Baghdad University Centre for Educational and Psychological Researches

Publication Date

2015-03-31

Country of Publication

Iraq

No. of Pages

24

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

Abstract AR

يهدف البحث الحالي إلى معرفة "فاعلية استراتيجية التساؤل الذاتي في تحصيل طلاب المرحلة الثالثة معاهد إعداد المعلمين و اتخاذ القرار في مادة الكيمياء".

و اتبع الباحث المنهج شبه التجريبي ذو الاختبار البعدي, و تكونت عينة البحث من (27) طالبا من معهد إعداد المعلمين في البياع التابع إلى مديرية تربية بغداد الكرخ الثانية قسموا إلى مجموعتين غير متساويتين : تجريبية عددها (14) طالبا درسوا باستخدام استراتيجية التدريس التبادلي و ضابطة و عددها (13) طالبا درسوا بالطريقة الاعتيادية و تم مكافئة المجموعتين في المتغيرات الدخيلة. و أعد الباحث اختبارا تحصيليا تكون من (40) فقرة و تم تبني مقياس اتخاذ القرار تكون من (20) فقرة و أجري لكليهما الصدق و الثبات و التحليل الإحصائي لفقراتهما, و كان من نتائج البحث تفوق المجموعة التجريبية التي درست وفق استراتيجية التساؤل الذاتي على المجموعة الضابطة في التحصيل و اتخاذ القرار.

Abstract EN

This research aims to find out "the effectiveness of the self-questioning strategy in the achievement of students Phase III institutes of teacher preparation and decision-making in chemistry." The researcher follows approach quasi-experimental with a post-test, and the sample consisted of (27) from " Teachers Training Institute-AL-Byaa" in Directorate of Education Baghdad Karkh / 2 students divided into two unequal groups : experimental its number (14) students studied using reciprocal teaching strategy and control its number (13) students have studied in the usual way.

The two groups were equivalent extraneous variables.

The researcher was prepare achievement test consist of 40 items was the adoption of a measure of decision-making are from (20) paragraph and make for both validity and reliability and statistical analysis to items, The results of search was revealed Superiority of the experimental group that studied in accordance with the self-questioning strategy to a control group in the achievement and decision-making.

American Psychological Association (APA)

الحيدري، محمد رحيم حافظ. 2015. فاعلية استراتيجية التساؤل الذاتي في تحصيل طلاب المرحلة الثالثة معاهد إعداد المعلمين و اتخاذ القرار في مادة الكيمياء. مجلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 2015، ع. 44، ص ص. 312-335.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-541250

Modern Language Association (MLA)

الحيدري، محمد رحيم حافظ. فاعلية استراتيجية التساؤل الذاتي في تحصيل طلاب المرحلة الثالثة معاهد إعداد المعلمين و اتخاذ القرار في مادة الكيمياء. مجلة البحوث التربوية و النفسية ع. 44 (2015)، ص ص. 312-335.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-541250

American Medical Association (AMA)

الحيدري، محمد رحيم حافظ. فاعلية استراتيجية التساؤل الذاتي في تحصيل طلاب المرحلة الثالثة معاهد إعداد المعلمين و اتخاذ القرار في مادة الكيمياء. مجلة البحوث التربوية و النفسية. 2015. مج. 2015، ع. 44، ص ص. 312-335.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-541250

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 332-335

Record ID

BIM-541250