الإنموذج النمائي المتكامل للعقـل لـدى طلبة الجامعة

Abstract AR

جرى هذا البحث في كلية التربية للعلوم الإنسانية بجامعة بابل خلال العام الدراسي 2013 - 2014 لنيل درجة الدكتوراه في تخصص علم النفس التربوي.

و تكمن مشكلة البحث في أنَّ الطلبة مُختلفين في سلوكهم عندما يتعرضون إلى أحداث أو مواقف مُتشابهة.

فعندما يُستثار الطلبة بمثير واحد مُتشابه)فعل( فإن استجابتهم)ردة الفعل) تكون مختلفة و متباينة، و يرجع السبب في ذلك إلى اختلاف نمو العقل لديهم.

و على هذا الأساس يحاول البحث الحالي الإجابة عن السؤال الآتي: ما مستوى الأنموذج النمائي المتكامل للعقل لدى طلبة الجامعة ؟أما أهمية البحث فتبرز في كونهِ أول دراسة عربية من نوعها تتناول متغير البحث)الأنموذج النمائي المُتكامل للعقل) لدى فئة مهمة من المجتمع العراقي و هم طلبة الجامعة.

و يُعد في الوقت نفسهِ إضافة جديدة إلى الدراسات التي تناولت موضوع العقل.

كما تبرز أهمية البحث في النتائج التي توصل إليها و التي من الممكن استثمارها من قِبل الباحثين الآخرين في المستقبل.

و قد تألف مجتمع البحث من(4010) طالبٍ و طالبةٍ من طلبةِ الصف الثالث في كليات جامعة بابل.

أما عينتهِ فتكونت من(400) طالبٍ و طالبةٍ من طلبة تخصصات العلوم الطبيعية )العلمية( و طلبة تخصصات العلوم الاجتماعية )الإنسانية(، شكلت حوالي (10 %) من مجتمع الدراسة، تمَّ اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية(168).

من أفراد العينة مَنَ الطلاّبِ الذكور و بنسبة (42 %) و(232) من الطالبات الإناث و بنسبة (196 %) (58) من أفراد العينة تخصصهم الدراسي العلوم الطبيعية و بنسبة (49 %)، و(204) تخصصهم الدراسي العلوم الاجتماعية و بنسبة (51 %).

أما أهداف البحث فهي التعرف على ما يأتي : -1 مستوى الأنموذج النمائي المتكامل للعقل لدى طلبة الصفوف الثالثة في الكليات العلمية و الإنسانية بجامعة بابل.

-2 الفروق ذات الدلالة الإحصائية في مستوى الأنموذج النمائي المتكامل للعقل لدى طلبة الصفوف الثالثة بجامعة بابل، تبعا لمتغيري الجنس)ذكور، إناث) و التخصص)علمي إنساني(.

- – و لتحقيق هدفا البحث، أعدت الباحثة مقياسا للأنموذج النمائي المتكامل للعقل يتكون من (3) مقاييس فرعية.

و بعد التأكد مِنْ صدق المقياس، طبقت الباحثة المقياس على أفراد عينتها في كليات العلوم الطبيعية)العلمية( و كليات العلوم الاجتماعية)الإنسانية( بجامعة بابل خلال المُدة بين 1 - 30 / 04 / 2014.

و بعد تفريغ بيانات المقياس و معالجتها إحصائيا باستعمال اختبار Z-Test لعينة واحدة، و تحليل التباين الثنائي للعينات غير متساوية الحجم، تمَّ التوصل إلى النتائج الآتية: 1 أنَّ عينة البحث لديها مُستوى مُرتفع من الأنموذج النمائي المُتكامل للعقل لا يوجد فروق بين الطلاّب)الذكور) و الطالبات)الإناث( في مستوى الأنموذج النمائي المُتكامل.

و وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين طلبة الكليات العلمية و طلبة الكليات الإنسانية، لصالح طلبة الكليات العلمية.