استخدام التعلم الإلكتروني لتحقيق الجودة في طرائق التدريس في مؤسسات التعليم العالي : دراسة تجريبية
Joint Authors
الصريفي، إنعام قاسم خفيف
نعمة، أحمد عبد الله
Source
Publisher
Publication Date
2012-04-30
Country of Publication
Bahrain
No. of Pages
13
Main Subjects
Topics
Arabic Abstract
تعد الجودة الشاملة من الأمور الحديثة التي أثارت اهتمام رجال التربية و التعليم و ذلك لأهميتها في تحقيق تعليم أفضل و أكثر جودة في ظل المتغيرات و التطورات العالمية في الوقت الحاضر.
و بهذا الصدد ازداد اهتمام المؤسسات التعليمية و خاصة الجامعية منها في السنوات الأخيرة بموضوع إدارة الجودة الشاملة في جميع نشاطاتها و فعالياتها من اجلأ الحصول على مخرج عال ذي كفاءة عالية سواء كان منتج ممتاز أو طالب متميز يمثل الصورة الأمثل في " التخطيط التربوي " و تنمية المواهب منذ تفتحها و يدعم مسيرة التطور التربوي و العلمي في المجتمع الحديث.
و من الجوانب الأساسية التي ينبغي الاهتمام بها و تطويرها لضمان الجودة فيها هي طرائق التدريس لذ ا يهدف البحث إلى التعرف على استخدام التعلم الإلكتروني ممثلا بشبكة الإنترنت في طرائق التدريس و معرفة أثرها في تحصيل الطلبة و اتجاهاتهم نحو التعلم الإلكتروني.
و تم اختيار طلبة الصف الرابع في قسم اللغة العربية/ كلية التربية/ جامع ة ذي قار للعام الدراسي 2011- 2010 و مادة القياس و التقويم لغرض إجراء دراسة تجريبية عليهم و التعرف على نتائجها.
و اختيرت عينة عشوائية منهم مكونة من (50) طالبا و طالبة قسموا إلى أربع مجموعات متساوية بالعدد و متكافئة في عدد من المتغيرات المؤثرة واحد ة ضابطة و ثلا ث مجموعات تجريبية.
و اختيرت سبع مواضيع من المنهاج المقرر للفصل الدراسي الثاني و أعدت الخطط التدريسية الخاصة بكل مجموعة.
كما أعدت أدوات البحث و هي اختبار التحصيل النهائي و هو مكن من (20) سؤالا من نوع الاختيار من متعدد و استمارة اتجاهات الطلبة نحو التعلم الإلكتروني من (35) فقرة.
و استخرجت الخصائص السيكومترية لهما بالوسائل المعروفة.
و في البدء طبق مقياس الاتجاهات على طلبة المجموعات الأربع معا و حللت نتائجها فلوحظ عدم وجود فروق إحصائية بينهم.
و بدأ البحث حيث تم تدريس المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية و التجريبية الأولى بالطريقة الاعتيادية مضافا إليها استخدام التصفح بواسطة الإنترنت و التجريبية الثانية بالطريقة الاعتيادية مضافا إليها استخدام البريد الإلكتروني بواسطة الإنترنت و التجريبية الثالثة بالطريقة الاعتيادية مضافا إليه استخدام برامج المحادثة بواسطة الإنترنت.
و استمرت التجربة ستة أسابيع، جرى بعدها تطبيق اختبار التحصيل النهائي و إعادة تطبيق مقياس الاتجاهات على طلبة المجموعات معا و في آن واحد.
و حللت نتائجها باستخدام الطرائق الإحصائية المناسبة.
و توصل البحث إلى تفوق طلبة المجموعة التجريبية الأولى بالتحصيل و الاتجاهات نحو التعلم الإلكتروني على طلبة المجموعات التجريبية الثالثة و الثانية و الضابطة على التوالي.
و هذا مما يشير إلى أن التعلم الإلكتروني قد ساهم في زيادة جودة طرائق التدريس في مؤسسات التعليم العالي.
Data Type
Conference Papers
Record ID
BIM-552494
American Psychological Association (APA)
الصريفي، إنعام قاسم خفيف ونعمة، أحمد عبد الله. 2012-04-30. استخدام التعلم الإلكتروني لتحقيق الجودة في طرائق التدريس في مؤسسات التعليم العالي : دراسة تجريبية. . ، ص ص. 564-576.المنامة، البحرين : الجامعة الخليجية،.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-552494
Modern Language Association (MLA)
الصريفي، إنعام قاسم خفيف ونعمة، أحمد عبد الله. استخدام التعلم الإلكتروني لتحقيق الجودة في طرائق التدريس في مؤسسات التعليم العالي : دراسة تجريبية. . المنامة، البحرين : الجامعة الخليجية،. 2012-04-30.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-552494
American Medical Association (AMA)
الصريفي، إنعام قاسم خفيف ونعمة، أحمد عبد الله. استخدام التعلم الإلكتروني لتحقيق الجودة في طرائق التدريس في مؤسسات التعليم العالي : دراسة تجريبية. .
https://search.emarefa.net/detail/BIM-552494