أثر برنامج تعليمي–تعلمي في تعديل مستوى الرغبات لدى طلبة الصف العاشر الأساسي
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
علاونة، شفيق فلاح حسان
عليان، خليل
الحمداني، موفق
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2003
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج تعليمي–تعلمي في تعديل مستوى الرغبات الأساسية لدى الطلبة منخفضي و متوسطي التحصيل في الصف العاشر في منطقة عمان الأولى و الثانية.
للإجابة عن أسئلة الدراسة ؛ تم بناء البرنامج التعليمي–التعلمي و كانت الرغبات الأساسية في قائمة ريس هي الموضوعات التي دار حولها الحوار في كل اللقاءات و قد تضمن أحدى عشرة رغبة هي : الفضول، و السلطة، و العائلة، و النظام، و المكانة، و المثالية، و الشرف، و العلاقة الاجتماعية، و الاستقلالية، و الطعام، و الهدوء.
تكون البرنامج من (24) لقاء مع طلبة المجموعة التجريبية، و قد طبق هذا البرنامج خارج إطار الحصص المدرسية في الفترة ما بين 25 / 9 / 2002 إلى 24 / 12 / 2002.
تم اختيار المنهج شبه التجريبي كأسلوب مناسب ؛ لتحقيق هدف الدراسة و قد تم اختيار عينة الدراسة بطريقة قصدية، حيت تم اختيار عينة تجريبية مقدارها (54) من طلبة الصف العاشر منخفضي و متوسطي التحصيل و تم تطبيق البرنامج التعليمي-التعلمي في حين لم يتم تطبيق البرنامج على العينة الضابطة البالغة (54) طالب و طالبة من الصف العاشر منخفضي و متوسطي التحصيل.
تم استخدام مقياس (بروفيل ريس) للأهداف الأساسية و حساسيات الدافعية بعد تعديله ليصبح صالحا للبيئة الأردنية.
تكون المقياس في صورته النهائية من (91) عبارة تقيس أحدى عشرة رغبة، و لكل عبارة سبعة تقادير هي : موافق تماما، موافق نوعا ما، لا أدري، غير موافق إلى حد ما، غير موافق إطلاقا.
و قد تم تطبيق المقياس قبل البدء في التجربة على المجموعتين التجريبية و الضابطة و بعد الانتهاء من التجربة.
جمعت المعلومات و تم إجراء تحليل التباين المشترك كأسلوب إحصائي مناسب لمعرفة دلالة الفروق بين متغيرات الدراسة و تفاعلاتها.
أظهرت النتائج أن البرنامج التعليمي-التعلمي عمل على تعديل مستوى الرغبات التالية و لصالح المجموعة التجريبية : السلطة و الفضول و النظام و الاستقلالية و المكانة، و العائلة، و المثالية، و الشرف و العلاقة الاجتماعية و عمل البرنامج التعليمي-التعلمي على تعديل مستوى الرغبتين الطعام و الهدوء وذلك بتخفيض مستواهما مقارنة بالمجموعة الضابطة.
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
No. of Pages
176
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مقدمة الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الكفاوين، عطاف محمد اشتيان. (2003). أثر برنامج تعليمي–تعلمي في تعديل مستوى الرغبات لدى طلبة الصف العاشر الأساسي. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-554362
Modern Language Association (MLA)
الكفاوين، عطاف محمد اشتيان. أثر برنامج تعليمي–تعلمي في تعديل مستوى الرغبات لدى طلبة الصف العاشر الأساسي. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2003).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-554362
American Medical Association (AMA)
الكفاوين، عطاف محمد اشتيان. (2003). أثر برنامج تعليمي–تعلمي في تعديل مستوى الرغبات لدى طلبة الصف العاشر الأساسي. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-554362
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-554362
