المثقف في الجامعة : لماذا يجب أن نقرأ الماضي ؟

Abstract AR

يهدف البحث إلى قراءة إشكالية وضع المثقف في الجامعة في لحظة سياسية منغلقة لا توفر مساحة سوى الحوار المباشر مع الطلاب في قاعة الدرس.

و إذا كان دور المثقف مسألة مأزومة بحكم التقاطع الجدلي بين السياسي و المعرفي، فإن الجامعة لا تقل عنه بأزمتها التي يتصدرها سؤال رئيسي هو : هل الجامعة مكان أم فكرة أم وسيط ؟ إنه سؤال مفارق لأن الجامعة بشكلها الحالي جاءت تتويجا للحداثة و انتصارا لها، لكن الخلل الحادث بفعل تبعية المعرفي للسياسي و هيمنة الأخير هيمنة مطلقة أعاد السؤال البديهي الذي استمدت منه الجامعة شرعيتها كفكرة، و تضاف إلى ذلك مفارقة أخرى متعلقة بالعلوم الإنسانية، تلك العلوم التي ناضلت حتى حصلت على استقلالها حقل معرفيا قائم بذاته، و إذ بهذا الاستقلال يفقد قيمته بسبب تصاعد نفوذ حقل الدراسات العلمية، و كأن الإنسانيات لا تدخل في بند التفكير العلمي.

و من أجل فهم الكيفية التي تُكن المثقف في الجامعة من الإمساك بصورة الماضي، سعيا إلى منحه معنى جديدا، لا بد أن نعيد النظر في مصطلحي المثقف و الجامعة، و هما مصطلحان يفتحان بداية باب تعريفات غير نهائية، و هو ما يدفعنا إلى انتقاء ما يبدو مفصليا منها.

تساعد التعريفات على التأشير على الأزمات التي تواجه كينونة المثقف - بما في ذلك علاقته بالسلطة من ناحية، و بالجماهير من ناحية أخرى - و ماهية الجامعة.

و في النهاية سيقدم البحث أمثلة عملية لكيفية قراءة الماضي في قاعة الدرس و منحه حياة جديدة في الحاضر.