تقويم فاعلية برامج التدريب المهني و مدى توافقها مع حاجات سوق العمل من وجهة نظر المتدرب و إدارة التدريب و أصحاب العمل

Other Title(s)

Evaluation of the effectiveness of vocational training programs and their compatibility with the needs of the labor market from the point of view of trainee, management of training and employers

Dissertant

الديلي، فاطمة عامر

Thesis advisor

محمد خليل عباس

Comitee Members

أبو عواد، فريال محمد عثمان
العجيلي، شذى عبد الباقي
ملحم، سامي محمد ذيب

University

Amman Arab University

Faculty

Faculty of Educational Sciences and psychological

Department

Department of Psychology, Counseling and Special Education

University Country

Jordan

Degree

Ph.D.

Degree Date

2015

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى تقويم فاعلية برامج التدريب المهني و مدى توافقها مع حاجات سوق العمل في ليبيا، من وجهة نظر المتدرب و إدارة التدريب و ما يشملها من مدربين و أصحاب العمل.

تكونت عينة الدراسة من(466) متدربا من السنة الثالثة و هي الأخيرة من التعليم و التدريب المهني، و(80) مدربا، و(44) إداريا تم اختيارهم من (14) معهدا تدريبيا بمدينة طرابلس خلال العام الدراسي (2013-2014) ، إضافة إلى(32) مشرفا و رئيس قسم في (6) مواقع مهنية حكومية.

و تحقيقا لأهداف الدراسة استخدمت أربع استبانات تم بناؤها بعد الاطلاع على الأدب النظري السابق و الدراسات ذات الصلة ؛ و عرضها على (20) محكما من أساتذة الجامعات الأردنية و الليبية من ذوي الاختصاص في مجال القياس و التقويم و المجالات التربوية و الإدارية، و تم تطبيقها بصورتها الأولية على عينة استطلاعية بلغ عددها (300) متدرب، و(20) مدربا، و(20) إداريا من معاهد التعليم و التدريب المهني، و (15) من أصحاب العمل لغرض التجريب الأولي، و إيجاد الخصائص السيكومترية لكل أداة.

فبلغ معامل الثبات الكلي لكل أداة باستخدام معادلة كرونباخ ألفا على التوالي (0.954، 0.969، 0.945، 0.906) و هو معامل عال يفي بأغراض الدراسة، و باستخدام معامل ارتباط بيرسون الذي بلغ على التوالي (0.891، 0.856، 0.883، 0.807) و هو معامل عال يفي بأغراض الدراسة.

كما تم التحقق من دلالة صدق بناء أدوات الدراسة باستخدام معامل ارتباط بيرسون من خلال إيجاد معاملات الارتباط بين الفقرات و العلامة الكلية للمجال الذي تنتمي إليه، و حساب معاملات الارتباط بين كل مجال و العلامة الكلية للأداة و ذلك لكل أداة من أدوات الدراسة، و تحديد مجالات أداة عينة المتدربين و العوامل التي تنتمي إليها باستخدام التحليل العاملي.

و لمعالجة البيانات إحصائيا تم استخدام جملة من أساليب الإحصاء الوصفي و الإحصاء التحليلي.

باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS).

و قد جاءت نتائج الدراسة على النحو الآتي :  إن مستوى فاعلية برامج التدريب المهني من وجهة نظر المدرب و إدارة التدريب و أصحاب العمل بشكل عام كان متوسطا.

 اقتراح استحداث تخصصات مطلوبة في سوق العمل في المعاهد التدريبية المتوسطة كتخصص : صيانة الهيدروليك، صيانة المصاعد، تصميم و تركيب دوائر الحماية.

 وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في مستوى فاعلية برامج التدريب المهني تعزى إلى التخصص المهني للمدربين، و أن الفرق كان لصالح المهن الكهربائية و الإلكترونية في الدرجة الكلية للمقياس، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لحاجات سوق العمل تبعا لمتغير تخصص المدربين.

 عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في مستوى فاعلية برامج التدريب المهني تعزى إلى التخصص المهني لإدارة التدريب، وجود فروق ذات دلالة إحصائية لحاجات سوق العمل تبعا لمتغير تخصص إدارة التدريب، و كان الفرق لصالح المهن الميكانيكية و المهن الكهربائية و الإلكترونية.

 عدم وجود فروق في مستوى فاعلية برامج التدريب المهني، و حاجات سوق العمل تبعا لمتغير تخصص أصحاب العمل المهني.

و في ضوء أهداف الدراسة و نتائجها خرجت الدراسة بأهم التوصيات :  تطوير آلية برامج التدريب المهني بحيث تلبي احتياجات المتدربين، و تطور كفايات المدربين، و تراعي حاجات المجتمع في ضوء التغيرات السياسية و الاجتماعية و الثقافية و الاقتصادية.

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Labour market
• Vocational education
• Tripoli(Libya)

No. of Pages

246

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-559018