مدى استخدام التاريخ الشفوي كمدخل من مدخل الدراسات الاجتماعية من وجهة نظر المعلمين قبل الخدمة

Author

الآغا، عبد المعطي رمضان

Source

التاريخ الشفوي : الواقع و الطموح : المؤتمر العلمي المنعقد بمركز التاريخ الشفوي بالجامعة الإسلامية في الفترة من : 17-18 جماد الأول 1427هـ / الموافق : 15-16 مايو 2006 م

Publisher

الجامعة الإسلامية كلية التجارة

Publication Date

2006-05-31

Country of Publication

Palestine (Gaza Strip)

No. of Pages

14

Main Subjects

History and Geography
Educational Sciences

Topics

• Higher education
• Student teachers
• Attitudes
• Oral history
• Gaza Strip

Arabic Abstract

يعتـبر الـتاريخ من المواد المساهمة في بناء الإنسان و يعمل على ربط الإنسان بوطنه، و يعـد مدخل استخدام التاريخ الشفوي من أحد المداخل المهمة في تدريس الدراسات الاجتماعية، و تهـدف هذه الدراسة إلى التعرف على آراء مجموعة من معلمي و معلمات الدراسات الاجتماعية فـيما قـبل الخدمة و يبلغ عدد عينة البحث ٦٠ طالبا و طالبة، أما أداة البحث فقد كانت عبارة عن اسـتبانة من إعداد الباحث تتكون من ٢٦ فقرة و ثم حساب الصدق و الثبات لها بعد عرضها على لجـنة مـن المحكمين و من ثم تطبيق الاستبانة و باستخدام التحليلات الإحصائية المناسبة توصلت الدراسـة إلـى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين معلمي و معلمات ما قبل الخدمة حول استخدام الـتاريخ الشفوي كمدخل من مداخل التدريس تعزى إلى الجنس أو المستوى الدراسي أو التفاعل بيـنهما، و فـي ضوء هذه النتائج فإن الباحث يوصي بالتعرف على مقررات التاريخ الشفوي في الجامعة الإسلامية بغزة و في برامج إعداد معلمي الدراسات الاجتماعية و أوصى الباحث بضرورة إجراء دراسات حول استخدام التاريخ الشفوي من وجهة نظر معلمي أثناء الخدمة.

Data Type

Conference Papers

Record ID

BIM-560347

• APA
• MLA
• AMA