التفكير الخرافي و علاقته ببعض المتغيرات

Time cited in Arcif : 
2

Author

فرحان، علي ناصر

Source

مجلة البحوث التربوية و النفسية

Issue

Vol. 2015, Issue 45 (30 Jun. 2015), pp.258-288, 31 p.

Publisher

Baghdad University Centre for Educational and Psychological Researches

Publication Date

2015-06-30

Country of Publication

Iraq

No. of Pages

31

Main Subjects

Educational Sciences
Psychology

Topics

Abstract AR

يهدف البحث الحالي إلى معرفة التفكير الخرافي لدى طلبة الجامعة في كل من ليبيا و العراق, مع إجراء مقارنة بينهما.

كما يهدف إلى معرفة دلالة الفروق في الأفكار الخرافية لدى طلبة الجامعة وفقا لمتغيرات الجنس و المرحلة الدراسية و التخصص الدراسي. استعرض الباحث التطور التاريخي للتفكير الخرافي و بعض النظريات المفسرة لهذه الظاهرة الإنسانية.

كما عرض عددا من البحوث السابقة الأجنبية و العربية.

كما صمم أسبانيين عن الأفكار الخرافية الشائعة لدى طلبة الجامعة في كل من العراق و ليبيا. توصل البحث إلى أن هناك (7) فقرات نالت وسطا مرجحا عاليا لدى طلبة الجامعة في العراق, بينما نالت 8 فقرات وسطا مرجحا عاليا لدى طلبة الجامعة في ليبيا.

و وجد أن هذه الأفكار الخرافية الشائعة لدى طلبة الجامعة سواء في ليبيا أو العراق كانت تشبع حاجات و أهداف متنوعة, قسم منها يحمل نظرة التفاؤل و القسم الآخر يحمل التشاؤم و توقع حدوث الضرر. كما توصل البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التفكير الخرافي بين طلبة الجامعة وفقا لمتغيرات الجنس و المرحلة الدراسية و التخصص العلمي.

و تشير هذه النتائج إلى أن الإناث و طلبة السنة الأولى و طلبة التخصص الإنساني أكثر إيمانا بالخرافة من الذكور و طلبة المرحلة الرابعة و طلبة التخصص العلمي.

كانت هذه النتائج متطابقة في كل من العراق و ليبيا. و عند مقارنة الباحث بين الأفكار الخرافية بين الاستبيانين اللذين طبقهما على العينة العراقية و العينة الليبية وجد أن هناك ثلاثة أفكار خرافية كانت متشابهة في المضمون في الاستبيانين, كما وجد ثلاثة خرافات متناقضة تماما في المضمون بين الاستبيانين, أما باقي الخرافات و عدد 29 خرافة لكل استبيان فقد عالجت مواضيع مختلفة مثل الزواج, الموت, الطفل و حمايته, و مناسبات اجتماعية و ظواهر طبيعية.

و على الرغم من أن هناك اتجاها مشتركا لهذه الخرافات في الاستبيان إلا أن تفاصيل معالجتها كانت مختلفة.

Abstract EN

The goal of this research is to identify superstition that university students have in Libya and Iraq, with a comparison between the two.

Furthermore, this research aims to identify significant differences in superstition among university students according to gender, study grade and study course.

The researcher explored the historical development of superstition and some explanatory theories of this human phenomenon.

He also presented a number of previous foreign and Arab researches.

He also designed a questionnaire on common superstitious ideas among university students in both Iraq and Libya.

This research found that in 7 sections, university students in Iraq got a high weighted mean, while Libyan university students got a high weighted mean in 8 sections.

There was found that these common superstitious ideas among university students in Iraq and Libya, were saturating various needs and objectives.

Some of these carry optimistic views, while the other part carries pessimistic view and expect damage.

Also the research found that females, and first years students, and students with humanitarian specialization, believe more in superstition than male students, students of the fourth grade and students with scientific specializations.

These results were identical in both Iraq and Libya.

American Psychological Association (APA)

فرحان، علي ناصر. 2015. التفكير الخرافي و علاقته ببعض المتغيرات. مجلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 2015، ع. 45، ص ص. 258-288.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-572981

Modern Language Association (MLA)

فرحان، علي ناصر. التفكير الخرافي و علاقته ببعض المتغيرات. مجلة البحوث التربوية و النفسية ع. 45 (2015)، ص ص. 258-288.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-572981

American Medical Association (AMA)

فرحان، علي ناصر. التفكير الخرافي و علاقته ببعض المتغيرات. مجلة البحوث التربوية و النفسية. 2015. مج. 2015، ع. 45، ص ص. 258-288.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-572981

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 287-288

Record ID

BIM-572981