![](/images/graphics-bg.png)
الإنهاك النفسي لدى معلمي و معلمات المدارس الابتدائية و علاقته ببعض المتغيرات
Author
Source
مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية
Issue
Vol. 39, Issue 3 (30 Sep. 2014), pp.298-314, 17 p.
Publisher
University of Basrah College of Education for Human Sciences
Publication Date
2014-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
17
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
يقع المعلم تحت تأثير ضغوط كثيرة منها على سبيل المثال كثيرة منها على سبيل المثال كثرة الأعمال الإدارية و المسؤولية الإضافية, و قلة الراتب, و تدني النظرة الاجتماعية (جابر, 2003, ص 171), و كذلك سوء سلوك بعض التلاميذ, و عدم التعاون بين المعلمين أنفسهم أ, مع إدارات المدارس, و عدم تحديد دور المعلم تحديدا دقيقا مما يترتب عليه زيادة الأعباء الملقاة عليه مما ينعكس سلبا على علاقاته الاجتماعية مما يزيد سلبية النظرة الاجتماعية له (الخولي, 2004, ص 91). إن الإنهاك النفسي يبدو واضحا لدى الذين يعملون في مهن تتطلب مواجهة و التعامل معهم مما ينتج عنها ضغوط تؤدي إلى الإنهاك النفسي (أبو زيد, 2002, ص 252). فالإنهاك النفسي مشكلة خطيرة لها آثارها على المعلم و المتعلم على حد سواء.
حيث أنها لا تقتصر على المعلم فقط بل تمتد إلى الطالب فيعاني من الشعور بانخفاض تقدير الذات نتيجة سلوك المعلم اللامبالي و ضعف مستوى الأداء الأكاديمي للمعلم (Hui-Jen, 2004, P.
289).
و يمكن تحديد أهمية الدراسة في مساهمتها في الوقوف على مستوى الإنهاك النفسي للمعلمين من الناحية النظرية, و في محاولة وضع مقترحات و توصيات للتقليل من تلك الآثار الناجمة عن الإنهاك النفسي للمعلمين. مشكلة الدراسة : تتحدد مشكلة الدارسة الحالية في القدرة على التعرف على مستوى الإنهاك النفسي للمعلمين, و هل أن لمتغير الجنس و كذلك سنوات الخبرة أثرا على ذلك المستوى. عينة الدراسة : تكونت عينة الدراسة من (240) معلما و معلمة من مدارس محافظة البصرة الحكومية. حدود الدراسة : تحددت الدراسة الحالية بعينة من معلمي و معلمات المدارس الحكومية في محافظة البصرة للعام الدراسي 2012 - 2013 م. أداة الدراسة : استعملت الدراسة مقياس الإنهاك النفسي من إعداد (Chrisstina, M, Susan, J 1976) المعرب من فاروق عثمان السيد 1988 بعد إجراء المعايير السيكومترية من الباحث عليه. أهداف الدراسة : تهدف الدراسة الحالية إلى : 1.
قياس مستوى الإنهاك النفسي لدى أفراد عينة الدراسة الحالية. 2.
التعرف على الفروق في الإنهاك النفسي حسب متغير : أ- الجنس (ذكور - إناث). ب- سنوات الخدمة (5-11, 10-20, 20 فأكثر). نتائج الدراسة : توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : 1.
يتمتع أفراد عينة الدراسة بمستوى إنهاك نفسي أعلى من الوسط النظري لمقياس. 2.
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المعلمين و المعلمات في الإنهاك النفسي تعزى لجنسهم و لصالح فئة الذكور. 3.
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المعلمين تعزى لسنوات الخبرة لصالح ذوي الخبرة (5-10) سنة. و بناء على نتائج الدراسة ذهب الباحث إلى مجموعة من التوصيات و المقترحات.
Abstract EN
The psychological exhaustion seems evident with those who work in profession that require facing the audience and dealing with them .
These professions cause certain pressures which , ultimately , lead to this exhaustion .
( Abuzaid ,2002 : p.
252 ).
The psychological exhaustion leads to an important problem that has effects on the teacher and the learner together .
This problem is not restricted to the teacher , but it extends to include the learner who feels with reduction of his self-value owing to the teachers unmindful behavior and his low academic performance ( Hui-jen , 2004, p.280 ).
The importance of the study is best referred to in its contribution to ; a-Show the level of the psychological exhaustion for teachers from a theoretical point of view .
b-Put forward certain suggestion and recommendations in order to lessen the effect resulting from the psychological exhaustion of teachers .
The problem of the research lies in knowing the level of the psychological exhaustion of teachers and in questioning whether gender variable and years of experience have an effect on this level .
The sample of the study included (240) male and female teachers from the state schools in Basrah Governorate for the academic year , 2012-2013 A.D .
The study employed the scale of the psychological exhaustion , prepared by ( Chrisstina , M.Susan , J 1976 ) and arabisized by Farouq Othman Al-sayid , 1988 .
after making the psychometric parameters by the researcher .
The present study aimed at achieving the following ; 1-Measuring the level of the psychological exhaustion for the studied sample 2- Knowing the differences in the psychological exhaustion according to the variable of a-gender (male and female ) b-years of experience (5-10, 11-20, 20-onwards ).
The following conclusions have been arrived at : 1-Individuals of the study-samplers distinguished by higher psychological exhaustion than the theoretical mean of the scale .
2-There are differences of statistical significance between the two median – grades of male and female teachers with the psychological exhaustion which are attributed to their gender and on the behalf of male group .
3-There are differences of statistical significance between the two median – grades of male teachers which are attributed to the years of experience , particularly for those of ( 5-10) years .
Based on the results of the study , researcher offered some recommendations and suggestions .
American Psychological Association (APA)
ريشان، حامد قاسم. 2014. الإنهاك النفسي لدى معلمي و معلمات المدارس الابتدائية و علاقته ببعض المتغيرات. مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية،مج. 39، ع. 3، ص ص. 298-314.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-591442
Modern Language Association (MLA)
ريشان، حامد قاسم. الإنهاك النفسي لدى معلمي و معلمات المدارس الابتدائية و علاقته ببعض المتغيرات. مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية مج. 39، ع. 3 (2014)، ص ص. 298-314.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-591442
American Medical Association (AMA)
ريشان، حامد قاسم. الإنهاك النفسي لدى معلمي و معلمات المدارس الابتدائية و علاقته ببعض المتغيرات. مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية. 2014. مج. 39، ع. 3، ص ص. 298-314.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-591442
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملحق : ص. 314
Record ID
BIM-591442