علاقة صعوبات التعلم النمائية بالإدراك البصري لدى الأطفال ما قبل المدرسة بعمر(5-6) سنوات
Other Title(s)
Relationship the treatment of learning disabilities visual awareness, among children of pre-school age (5-6 years)
Joint Authors
اورينك صابر أسعد
المفتي، بيريفان عبد الله محمد سعيد
خؤشناو، حتم صابر قادر
Source
Issue
Vol. 19, Issue 4 (30 Aug. 2015), pp.79-84, 6 p.
Publisher
Salahaddin University-Erbil Department of Scientific Publications
Publication Date
2015-08-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
6
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث إلى : - التعرف على العلاقة بين صعوبات التعلم النمائية و الإدراك البصري لأطفال ما قبل المدرسة.
و استخدم الباحثون المنهج الوصفي بأسلوب العلاجات الارتباطية لملائمته لطبيعة البحث، و تكون عينة البحث من أطفال ما قبل المدرسة بعمر (5-6) سنوات في معهد سارا لصعوبات التعلم و التوحد في مركز محافظة نينوى / العراق و تم اختيار العينة بالطريقة العمدية من الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم النمائية للعام (2013-2014) و البالغ عددهم (9) أطفال و بواقع (3) إناث و (6) ذكور.
و تم استخدام مقياس (بصعوبات التعلم النمائية-الإدراك البصري) كأداة للبحث و استخدم (الوسط الحسابي و الانحراف المعياري و معامل الارتباط البسيط لبيرسون) كوسائل إحصائية و توصلت الدراسة إلى الاستنتاجات الآتية : 1- يوجد ارتباط بين الصعوبات النمائية و الإدراك البصري لأطفال ما قبل المدرسة بعمر (5-6) سنوات.
2- تكافؤ في الصعوبات الغوية و المعرفية مع الإدراك البصري لأطفال ما قبل المدرسة بعمر (5-6) سنوات.
Abstract EN
The research aims to : - Understand the relationship between developmental learning difficulties and visual perception of pre-school children.
The researchers used the descriptive approach manner relations connectivity to the suitability of the nature of the research, and the research sample of children from pre-school age (5-6 years) in the Sara Institute for learning difficulties and autism in the province of Nineveh Center / Iraq was selected sample way intentional children who suffer from learning difficulties Developmental year (2013-2014) totaling (9) and by children (3) females and 6 males.
Were used to measure (developmental learning disabilities-visual) perception as a research tool, and use (mean, standard deviation and coefficient of simple correlation of Pearson) as a means of statistical study reached the following conclusions : 1.
There is a relationship between the treatment of learning disabilities and visual perception of pre-school age children (5-6 years) 2.
Equal in linguistic and cognitive difficulties with visual perception of pre-school age children (5-6 years).
American Psychological Association (APA)
المفتي، بيريفان عبد الله محمد سعيد وخؤشناو، حتم صابر قادر واورينك صابر أسعد. 2015. علاقة صعوبات التعلم النمائية بالإدراك البصري لدى الأطفال ما قبل المدرسة بعمر(5-6) سنوات. مجلة زانكو للعلوم الإنسانية،مج. 19، ع. 4، ص ص. 79-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-598728
Modern Language Association (MLA)
المفتي، بيريفان عبد الله محمد سعيد....[و آخرون]. علاقة صعوبات التعلم النمائية بالإدراك البصري لدى الأطفال ما قبل المدرسة بعمر(5-6) سنوات. مجلة زانكو للعلوم الإنسانية مج. 19، ع. 4 (2015)، ص ص. 79-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-598728
American Medical Association (AMA)
المفتي، بيريفان عبد الله محمد سعيد وخؤشناو، حتم صابر قادر واورينك صابر أسعد. علاقة صعوبات التعلم النمائية بالإدراك البصري لدى الأطفال ما قبل المدرسة بعمر(5-6) سنوات. مجلة زانكو للعلوم الإنسانية. 2015. مج. 19، ع. 4، ص ص. 79-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-598728
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 83
Record ID
BIM-598728