أثر نموذج كمب في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي
Other Title(s)
The effect of using comp model on the acquisition of historical concepts by fifth year primary female pupils
Joint Authors
الجرجري، خشمان حسن علي
الشملة، وسن عبد الله أحمد
Source
مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
Issue
Vol. 2013, Issue (s2) (31 Dec. 2013), pp.131-158, 28 p.
Publisher
University of Mosul College of Basic Education
Publication Date
2013-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
28
Main Subjects
History and Geography
Educational Sciences
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى التعرف على "أثر نموذج كمب في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي" و لتحقيق هدف البحث صاغت الباحثة الفرضية الصفرية التي تفترض عدم توافر فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية التي ستدرس بأنموذج كمب و المجموعة الضابطة التي ستدرس بالطريقة الاعتيادية (التقليدية) و تكونت عينة البحث من (٦0) تلميذة تم اختيارهن من قبل الباحثة قصديا من مجتمع البحث موزعات على مجموعتين بواقع (٣٢) تلميذة في المجموعة التجريبية درس أفرادها على نموذج كمب (٢٨) تلميذة في المجموعة الضابطة درسن أفرادها على وفق الطريقة الاعتيادية، و قد كافأت الباحثة بين هاتين المجموعتين في عدد من المتغيرات المتمثلة : (العمر بالأشهر، و درجة مادة التاريخ، و المعدل العام للفصل الدراسي الأول من العام (2012-2013)، و المستوى التعليمي للوالدين، و مستوى الذكاء)، و قد أعدت الباحثة اختبارا لاكتساب المفاهيم في مادة التاريخ للصف الخامس الابتدائي تم إعدادها من قبل الباحثة لعدم توافر اختبار جاهز لقياس اكتساب المفاهيم التاريخية في مادة التاريخ للصف الخامس الابتدائي و الذي تكون من (٤٠) فقرة و تم التحقق من صدق الأداة بعد عرضها على مجموعة من الخبراء و المختصين و قد تحقق الصدق الظاهري للأداة أما الثبات فقد تم إعادة التطبيق الأداة على عينة تكونت من (٣٠) تلميذة و بهذا بلغ قيمة معامل الثبات (0.82) و بعد تطبيقه على عينة البحث و تحليل النتائج إحصائيا كشفت النتائج عن تفوق المجموعة التجريبية التي تعلمت بنموذج كمب في اكتساب المفاهيم التاريخية و في ضوء النتائج و الاستنتاجات قدمت الباحثة عددا من التوصيات و المقترحات منها إدخال نماذج التصاميم التعليمية و من ضمنها نموذج "كمب" في مفردات مادة طرائق التدريس التي تدرس في كلية التربية الأساسية، و إجراء دراسة لمعرفة أثر نموذج "كمب" في اكتساب المفاهيم الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي.
American Psychological Association (APA)
الشملة، وسن عبد الله أحمد والجرجري، خشمان حسن علي. 2013. أثر نموذج كمب في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية،مج. 2013، ع. (s2)، ص ص. 131-158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-611854
Modern Language Association (MLA)
الشملة، وسن عبد الله أحمد والجرجري، خشمان حسن علي. أثر نموذج كمب في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية ع. (s2) (2013)، ص ص. 131-158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-611854
American Medical Association (AMA)
الشملة، وسن عبد الله أحمد والجرجري، خشمان حسن علي. أثر نموذج كمب في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. 2013. مج. 2013، ع. (s2)، ص ص. 131-158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-611854
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 154-158
Record ID
BIM-611854
