![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية استراتيجية (تنبأ لاحظ فسر) في اكتساب طلبة الصف التاسع الأساسي المفاهيم الفيزيائية في فلسطين
Other Title(s)
The effectiveness of predict-observe-explain (poe) strategy in acquiring the desired physics concepts for 9th grade students
Joint Authors
عدس، محسن محمود
قباجة، زياد محمد محمود
Source
جامعة : أبحاث في العلوم التربوية و الاجتماعية
Issue
Vol. 18, Issue 1 (30 Jun. 2014), pp.85-114, 30 p.
Publisher
أكاديمية القاسمي مركز الأبحاث التربوية و الاجتماعية
Publication Date
2014-06-30
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
30
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذہ الدراسة إلى التعرف على فعالية استخدام اسيراتيجية (تنبأ لاحظ فسر) في اكتساب طلبة الصف التاسع الأساسي للمفاهيم الفيزيائية.
تكونت عينة الدراسة القصدية من طلبة الصف التاسع الأساسي في المدارس الحكومية التابعة لمديرية اليربية و التعليم بيت لحم، حيث شملت (114) طالبا و طالبة (52 طالبا و 62طالبة)، انتظموا في أربع شعب بمدرستين، في كل مدرسة شعبتان إحداهما ضابطة (درست بالطريقة الاعتيادية) و الثانية تجريبية (درست بطريقة تنبأ لاحظ فسر).
و تكونت أدوات الدراسة من اختبار اكتساب المفاهيم الفيزيائية، و تم التحقق من صدقه و ثباته بالطرق المناسبة، حيث طبق الاختبار قبل المعالجة التجريبية و بعدها على أفراد المجموعتين، و تم استخدام المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية، و تحليل التغاير الثلاثي (ANCOVA) لمقارنة متوسطات أداء الطلبة في اختباراكيساب المفاهيم الفيزيائية.
و قد خرجت الدراسة بجملة من النتائج أهمها : وجود فروق دالة إحصائيا في اكتساب الطلبة للمفاهيم الفيزيائية تعزى إلى طريقة التدريس و لصالح المجموعة التجريبية التي درست باسيراتيجية تنبأ لاحظ فسر، و عدم وجود فروق دالة إحصائيا في اكتساب الطلبة للمفاهيم الفيزيائية تعزى إلى التفاعل بين المجموعة و الجنس و مستوى التحصيل السابق في موضوع العلوم.
و بناء على النتائج أوصت الدراسة بضرورة توظيف هذہ الطريقة في تدريس العلوم، و تأهيل المعلمين و تدريبهم على اسيراتيجية تنبأ لاحظ فسر، و إجراء المزيد من الدراسات و الأبحاث التي يناول أثرهذہ الاسيراتيجية في مباحث أخرى ليتمكن الطلبة من الوصول إلى المعرفة بأنفسهم.
Abstract EN
The study aimed to investigate the effectiveness of using the Predict-Observe-Explain (POE) strategy in acquiring the desired physics concepts for 9th grade students.
The sample of the study consisted of 114 9th grade students (52 males and 62 females) from the governmental schools in Bethlehem District.
The participants were assigned to experimental and control groups: including both high and low pre-achievers in science.
The instrument used in the study was the physics concepts test.
Content validity and reliability were established for the test.
The design of the study was pre-post non-randomized groups.
Data was analyzed using means, standard deviations and (ANCOVA) test.
The findings of the study were: A significant difference between the mean scores of the experimental and control groups were found in the test of acquisition of physics concepts in favour of the experimental group.
And no significant difference in the acquisition of physics concepts was found due to the interaction of group, sex, and the prior achievement in science.
Based on the findings of this study, the following recommendations emerge: incorporating POE strategy in teaching science by training in-service science teachers how to use it, and more studies should be conducted to investigate the effect of (POE) strategy so that the students carry out the activities to come to the knowledge of their own, was recommended
American Psychological Association (APA)
قباجة، زياد محمد محمود وعدس، محسن محمود. 2014. فاعلية استراتيجية (تنبأ لاحظ فسر) في اكتساب طلبة الصف التاسع الأساسي المفاهيم الفيزيائية في فلسطين. جامعة : أبحاث في العلوم التربوية و الاجتماعية،مج. 18، ع. 1، ص ص. 85-114.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-615756
Modern Language Association (MLA)
قباجة، زياد محمد محمود وعدس، محسن محمود. فاعلية استراتيجية (تنبأ لاحظ فسر) في اكتساب طلبة الصف التاسع الأساسي المفاهيم الفيزيائية في فلسطين. جامعة : أبحاث في العلوم التربوية و الاجتماعية مج. 18، ع. 1 (حزيران 2014)، ص ص. 85-114.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-615756
American Medical Association (AMA)
قباجة، زياد محمد محمود وعدس، محسن محمود. فاعلية استراتيجية (تنبأ لاحظ فسر) في اكتساب طلبة الصف التاسع الأساسي المفاهيم الفيزيائية في فلسطين. جامعة : أبحاث في العلوم التربوية و الاجتماعية. 2014. مج. 18، ع. 1، ص ص. 85-114.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-615756
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 111-113
Record ID
BIM-615756