العوامل المدرسية المؤدية للمشاكل السلوكية من وجهة نظر الطلبة المتفوقين عقليا في الصف الرابع متوسط بدولة الكويت

Other Title(s)

School factors causing behavioral problems to gifted students in high school (8th grade)‎ in Kuwait

Dissertant

الهندال، هدى سعود عبد العزيز

Thesis advisor

خير الله، سيد محمد
كلنتن، عبد الرحمن نور الدين

University

Arabian Gulf University

Faculty

Educational Studies

Department

Special Education

University Country

Bahrain

Degree

Master

Degree Date

1997

Arabic Abstract

• تهدف الدراسة إلى التعرف على الأسباب المدرسية التي تدفع الطلبة المتفوقين إلى القيام ببعض المشاكل السلوكية و ذلك من خلال وجهة نظرهم.

• و قد بينت الدراسة على الأسئلة التالية • الأسئلة المتعلقة بالتعرف على المشاكل السلوكية • هل تختلف حدة عوامل المشكلات تبعاً لاختلاف الجنس (ذكور، إناث) و نوع التفوق (كلي / نوعي / نسب الذكاء) ؟ • ما عوامل المشكلات البارزة التي تصدر عن بعض الطلبة المتفوقين عقلياً في الصف الرابع متوسط ؟ • الأسئلة المتعلقة بالأسباب المدرسية للمشاكل السلوكية.

• هل تختلف حدة المسببات تبعاً لاختلاف جنس الطالب (ذكور، إناث) و نوع التفوق (كلي، نوعي، نسب الذكاء) ؟ • ما عوامل الأسباب المدرسية البارزة التي تؤدي للمشكلات السلوكية لدى الطلبة المتفوقين عقلياً في الصف الرابع متوسط ؟ • ما أبرز عوامل الأسباب المدرسية المؤدية للمشكلات السلوكية من وجهة نظر الطلبة المتفوقين عقلياً من ذوي المشاكل السلوكية ؟ • ما مدى الترابط بين عوامل استبانه التعرف على المشاكل السلوكية و عوامل استبانه الأسباب المدرسية المؤدية للمشاكل السلوكية لدى الطلبة المتفوقين عقلياً ؟ • استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، و قد تكونت عينة الدراسة من 235 طالب و طالبة متفوقين عقلياً في الصف الرابع متوسط بدولة الكويت تم اختيارهم وفق محك التحصيل بحيث لا تقل درجاتهم التحصيلية عن 85 % من مجموع الدرجات النهائية و محك نسب الذكاء بحيث لا تقل نسبة الذكاء عن مستوى ذكاء يساوي 114 و ذلك على اختبار الذكاء غير اللغوي و اختبار الذكاء اللغوي، و تم تطبيق استبانتين عليهم من إعداد الباحثة الأولى للتعرف على المشاكل السلوكية التي يقوم بها بعض الطلبة المتفوقين داخل المدرسة و الثانية تتعلق بالأسباب المدرسية المؤدية للمشاكل السلوكية من وجهة نظرهم، و قد أسفرت النتائج عما يلي : • أثبتت الدراسة أن عامل مشكلات المهارات التعليمية و عامل مشكلات التوافق الانفعالي هي أكثر العوامل حدة و بروزاً لدى بعض الطلبة المتفوقين و هي عوامل بسيطة الأهمية.

• أثبتت الدراسة أن جميع عوامل الأسباب متساوية من حيث حدتها و بروزها من وجهة نظر الطلبة المتفوقين و أنها متوسطة الأهمية.

• أثبتت الدراسة أن البنين يبرز لديهم عامل مشكلات التوافق الانفعالي دوناً عن البنات.

• أثبتت الدراسة أن عامل مشكلات المهارات التعليمية تظهر لدى بعض المتفوقين وفق نسب الذكاء أكثر حدة و بروزاً مما هي لدى باقي فئات التفوق.

• أثبتت الدراسة أنه يوجد من بين الطلبة المتفوقين من هم من ذوي المشاكل السلوكية و أن نسبتهم تساوي حوالي 11 % من جملة الطلبة المتفوقين أفراد العينة.

• أظهرت الدراسة أن المشكلات السلوكية التي يقوم بها المشكلين من الطلبة المتفوقين متركزة في عاملي مشكلات المهارات التعليمية و مشكلات التوافق الانفعالي.

• أثبتت الدراسة أن عوامل الأسباب متساوية من حيث حدتها و بروزها و هي متوسطة الأهمية لدى الطلبة المتفوقين ذوي المشاكل السلوكية.

• أثبتت الدراسة أن الاستبانتين مترابطتان في عوامل مشاكل التوافق الانفعالي و التفاعل الصفي و عوامل الأسباب البيئية و الأسباب الذاتية مما يعني أنه يمكن استخدام الأداتين للتعرف على هذه العوامل من خلال هاتين الاستبانتين.

Main Subjects

Educational Sciences
Psychology

Topics

• Students
• Educational Psychology
• Gifted
• Behaviour
• Psychological aspects
• Kuwait

No. of Pages

187

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-622353