![](/images/graphics-bg.png)
درجة تقدير المعلمين للقيم التربوية التي يمارسها طلبة المرحلة الثانوية في مدينة نابلس، و سبل تعزيزها
Author
Source
مجلة جامعة الخليل للبحوث : مجلة العلوم الإنسانية
Issue
Vol. 10, Issue 1 (30 Jun. 2015), pp.153-182, 30 p.
Publisher
Hebron University Deanship of Scientific Research
Publication Date
2015-06-30
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
30
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى تحديد درجة تقدير المعلمين للقيم العملية و الأخلاقية و الاجتماعية و الوطنية.
و معرفة دور بعض المتغيرات المتعلقة بأفراد العينة و هي : الجنس، و المؤهل العلمي، و عدد سنوات الخبرة، و التخصص، و الصف الذي يدرسه في درجة ممارسة طلبة المرحلة الثانوية للقيم التربوية في المدارس الحكومية في مدينة نابلس.
و تكونت عينة الدراسة من (175) معلما و معلمة، و لتحقيق أهداف الدراسة تم بناء استبانة مكونة من (49) فقرة، و قد تم التأكد من صدقها، و ثباتها.
أظهرت النتائج أن الدرجة الكلية لتقديرات عينة الدراسة من معلمي المرحلة الثانوية و معلماتها في مدنية نابلس، كانت متوسطة، و بمتوسط حسابي بلغ (3.107).
و قد حصلت المجالات الأربعة للقيم التربوية على درجة تقدير متوسطة، بمتوسط حسابي تراوح من (3.309-2.943) ؛ حيث حصل مجال القيم التربوية الوطنية على المرتبة الأولى، بمتوسط حسابي بلغ (3.309)؛ و حصل مجال القيم التربوية الاجتماعية على المرتبة الثانية، بمتوسط حسابي بلغ (3.245).
أما مجال القيم التربوية العملية فقد حصل على المرتبة الثالثة، بمتوسط حسابي بلغ (3.002)، فيما حصل مجال القيم التربوية الأخلاقية على المرتبة الرابعة، بمتوسط حسابي بلغ (2.943)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في استجابات المعلمين للقيم التربوية التي يمارسها طلبة المرحلة الثانوية ؛ تعزى لمتغيرات الجنس، و المؤهل العلمي، و عدد سنوات الخبرة، و التخصص، و الصف الذي يدرسه المعلم.
Abstract EN
This study aimed at determining the degree of teacher’s evaluation of practical, moral, social and national values.
It also attempted to identify the role of some variables related to members of the sample, namely: gender, academic qualification, the number of years of experience, specialization, and grade taught by the teacher in the degree of secondary school students in practicing the educational values in the public schools in the city of Nablus.
The study sample consisted of (175) male and female teachers.
To achieve the objectives of the study, a 49-item questionnaire which was confirmed for its validity and consistency was constructed.
The findings showed that estimates of the total score for the study sample of secondary teachers of both sexes in the city of Nablus, were medium, and reached a mean of (3,107).
The four domains of the educational values obtained a medium degree of evaluation ranging between (2.943) - (3.309).
The domain of national educational value scored the first rank with a mean of (3,309), whereas the domain of social educational values scored the second rank with a mean of (3,245).
The domain of practical educational values scored the third rank with a mean of (3,002), and finally, the domain of ethical educational values scored the fourth rank with a mean of (2,943).
In addition, the findings showed that there were no significant differences of teachers’ responses to educational values practiced by secondary school students attributed to gender, academic qualification, and the number of years of experience, specialization, and grade taught by the teacher.
American Psychological Association (APA)
زامل، مجدي علي سعد. 2015. درجة تقدير المعلمين للقيم التربوية التي يمارسها طلبة المرحلة الثانوية في مدينة نابلس، و سبل تعزيزها. مجلة جامعة الخليل للبحوث : مجلة العلوم الإنسانية،مج. 10، ع. 1، ص ص. 153-182.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-632076
Modern Language Association (MLA)
زامل، مجدي علي سعد. درجة تقدير المعلمين للقيم التربوية التي يمارسها طلبة المرحلة الثانوية في مدينة نابلس، و سبل تعزيزها. مجلة جامعة الخليل للبحوث : مجلة العلوم الإنسانية مج. 10، ع. 1 (2015)، ص ص. 153-182.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-632076
American Medical Association (AMA)
زامل، مجدي علي سعد. درجة تقدير المعلمين للقيم التربوية التي يمارسها طلبة المرحلة الثانوية في مدينة نابلس، و سبل تعزيزها. مجلة جامعة الخليل للبحوث : مجلة العلوم الإنسانية. 2015. مج. 10، ع. 1، ص ص. 153-182.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-632076
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 180-182
Record ID
BIM-632076