تجربة التقويم المستمر في مدارس المرحلة الابتدائية التابعة لوزارة التربية و التعليم بالمملكة العربية السعودية : دراسة تقويمية من وجهة نظر مديريها
Other Title(s)
The experiment of continuous evaluation in elementary stage of the ministry of education in the kingdom of Saudi Arabia : an evaluational study form the principals' viewpoints
Source
مجلة العلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 15, Issue 2 (30 Jun. 2014), pp.13-49, 37 p.
Publisher
University of Bahrain Deanship of Graduate Studies and Scientific Research
Publication Date
2014-06-30
Country of Publication
Bahrain
No. of Pages
37
Main Subjects
Educational Sciences
General Management
Topics
- Management
- Education
- Schools
- Educational change
- Primary schools
- Managers
- Educational quality
- Educational tests and measurements
- Saudi Arabia
- Ministry Of Education
Abstract EN
The present study provides both quantitative and qualitative assessment of the current implementation of the Continuous evaluation in primary schools under the Ministry of Education in Saudi Arabia.
A randomly selected sample of the study consisted of (790) male and female school principals.
For the purpose of data collection, a questionnaire covering different aspects of continuous evaluation were developed.
Cronbach alpha reliability coefficient for all domains of the questionnaires was (0.91).
To analyze data obtained, means and standard deviation were calculated.
Findings of the study revealed that most of school principals had positive attitudes toward employment of continuous evaluation.
Based upon the study findings, the researchers recommended that: Continuous evaluation in primary schools should be maintained, but with the goal of improving it according to the best practices in the field of education and according to what the current study has shown.
American Psychological Association (APA)
أبو ناصر، فتحي محمد علي والمطرب، خالد بن سعد. 2014. تجربة التقويم المستمر في مدارس المرحلة الابتدائية التابعة لوزارة التربية و التعليم بالمملكة العربية السعودية : دراسة تقويمية من وجهة نظر مديريها. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 15، ع. 2، ص ص. 13-49.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-643669
Modern Language Association (MLA)
أبو ناصر، فتحي محمد علي والمطرب، خالد بن سعد. تجربة التقويم المستمر في مدارس المرحلة الابتدائية التابعة لوزارة التربية و التعليم بالمملكة العربية السعودية : دراسة تقويمية من وجهة نظر مديريها. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 15، ع. 2 (حزيران 2014)، ص ص. 13-49.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-643669
American Medical Association (AMA)
أبو ناصر، فتحي محمد علي والمطرب، خالد بن سعد. تجربة التقويم المستمر في مدارس المرحلة الابتدائية التابعة لوزارة التربية و التعليم بالمملكة العربية السعودية : دراسة تقويمية من وجهة نظر مديريها. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2014. مج. 15، ع. 2، ص ص. 13-49.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-643669
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 45-49
Record ID
BIM-643669