![](/images/graphics-bg.png)
عوامل انتشار ظاهرة الدروس الخصوصية بدولة الكويت في ضوء النظام الموحد للمرحلة الثانوية : دراسة ميدانية
Other Title(s)
Factors related to the spread of private tutoring in the secondary school unified system, in Kuwait : field study
Author
Source
Issue
Vol. 27, Issue 107 (30 Jun. 2013), pp.13-52, 40 p.
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2013-06-30
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
40
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على اراء طلبة و معلمين النظام الموحد للمرحلة الثانوية في العوامل المسببة في تفشي ظاهرة الدروس الخصوصية، و لتحقيق هذا الهدف تم تطبيق استبانة ضمنت خمسة محاور رئيسية : المنهج، المعلم، الإدارة المدرسية، الأسرة و الامتحانات، و قد تم تطبيق الأداة على عينة الدراسة المكونة من 1634 من الطلبة و 257 من المعلمين من المدارس الحكومية في المحافظات الست في دولة الكويت، و توصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها صعوبة الاختبارات و ضعف مستوى المعلمين بالنسبة للطلبة، و عبء الاختبارات و المنهج و ضغوط الإدارة المدرسية بالنسبة للمعلمين، كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بالنسبة للطلبة لمتغير الاختبارات و المعلم و كانت لصالح الإناث، و كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بالنسبة للمعلمين لمتغير الإدارة و كان لصالح الذكور، بالإضافة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير المنهج بين المعلمين في التخصصين العلمي و الأدبي كانت لصالح الأدبي، و اقترحت الدراسة عدد من التوصيات من أهمها تقسيم الكتاب المدرسي إلى أجزاء منفصلة لتسهيل عملية الدراسة و التدريس و عمل حصة للمتابعة و تصميم برنامج للاستشارات الدراسية و تفعيل مجلس أولياء الأمور و المعلمين و الطلبة.
Abstract EN
This study explores students and teachers opinions regarding the reasons behind the dramatic increase of private tutoring.
A questionnaire was used to measure the main factors behind private tutoring : curriculum, teacher, school administration, family and exams.
The sample was (1634) students and (257) teachers from government schools in the six provinces.
The major findings of the study are : 1-the difficulties of the tests and the weakness of teachers based on students view 2- The exams load, the curriculum and the pressure of school administration based on teachers view.
The study also shows that there were statistically significant differences among the students regarding exams and teachers and were in favour of female.
Moreover, there were statistically significant differences among teachers regarding school administration and were in favour of male.
Furthermore, there were statistically significant differences in teacher major and were in favour of art teachers.
Therefore, the study suggested dividing the school book into separated sections to facilitate learning for both students and teachers, developing a follow up class, designing a studying counselling, and activating parents, teachers and students council.
American Psychological Association (APA)
الصويلان، زهاء فهد. 2013. عوامل انتشار ظاهرة الدروس الخصوصية بدولة الكويت في ضوء النظام الموحد للمرحلة الثانوية : دراسة ميدانية. المجلة التربوية،مج. 27، ع. 107، ص ص. 13-52.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644075
Modern Language Association (MLA)
الصويلان، زهاء فهد. عوامل انتشار ظاهرة الدروس الخصوصية بدولة الكويت في ضوء النظام الموحد للمرحلة الثانوية : دراسة ميدانية. المجلة التربوية مج. 27، ع. 107 (حزيران 2013)، ص ص. 13-52.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644075
American Medical Association (AMA)
الصويلان، زهاء فهد. عوامل انتشار ظاهرة الدروس الخصوصية بدولة الكويت في ضوء النظام الموحد للمرحلة الثانوية : دراسة ميدانية. المجلة التربوية. 2013. مج. 27، ع. 107، ص ص. 13-52.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644075
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 50-52
Record ID
BIM-644075