فاعلية برمجية تعليمية من نمط التدريس الخصوصي في تحصيل طلبة الصف الرابع الأساسي و اتجاهاتهم نحو الرياضيات
Joint Authors
أبو عيطة، جوهرة درويش علي
البلاونة، فهمي يونس عبد الكريم
الفايز، منى قطيفان
Source
Issue
Vol. 27, Issue 108 (30 Sep. 2013), pp.229-263, 35 p.
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2013-09-30
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
35
Main Subjects
Mathematics
Learning Technology
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
- Education
- Teaching methods
- Educational technology
- Students
- Basic education
- Primary schools
- Academic achievement
- Mathematics
- Jordan
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء فاعلية استخدام برمجية تعليمية من نمط التدريس الخصوصي في التحصيل الدراسي، و الاتجاهات نحو الرياضيات، لدى طلبة الصف الرابع الأساسي.
و تم اختيار أفراد الدراسة بصورة قصدية، كما تم تقسيم إحدى الشعب بصورة عشوائية إلى مجموعة تجريبية و أخرى مجموعة ضابطة، و بلغ عدد أفراد الدراسة (65) طالبة.
و بعد الانتهاء من تدريس وحدة الإحصاء و الاحتمالات في الرياضيات لمدة (4) أسابيع للمجموعة التجريبية باستخدام البرمجية التعليمية، و (4) أسابيع للمجموعة الضابطة باستخدام الطريقة الاعتيادية، تم تعريض أفراد الدراسة لاختبار في التحصيل الدراسي، من نوع الاختيار من متعدد، و اشتمل على (20) فقرة، و مقياس للاتجاهات نحو الرياضيات.
و لاختبار فرضيات الدراسة تم تحليل نتائج الطالبات، و حسبت المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية، كما استخدم تحليل التباين المصاحب لتحليل درجات الطالبات في المجموعتين التجريبية و الضابطة.
و كشفت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج الطالبات في مجموعتي الدراسة، في التحصيل الدراسي و الاتجاهات نحو الرياضيات، لصالح المجموعة التجريبية.
و قد خلصت هذه الدراسة إلى ضرورة استخدام البرمجية التعليمية في تدريس الرياضيات.
Abstract EN
This study aims at investigating the effectiveness of implementing educational software derived from a pattern of the private tutoring and its effect on the attitude toward mathematics of the fourth-grade students.
The subjects of the study were (65) females’ student of the fourth graders that were chosen on purpose ; divided into two groups, a control group and an experimental group.
After completing teaching, the probability and statistics chapter for four weeks for the students of the experimental group using the educational software in mathematics, and four weeks for the control group using the traditional method.
The informants have been subjected to an achievement test consisting of 20 paragraphs of multiple choices and a scale of attitudes toward mathematics.
Results revealed a statistically significant difference among the study groups in their grades and attitudes toward mathematics in favor of the experimental group.
The study concludes that there is a need for utilizing the educational software in teaching mathematics.
American Psychological Association (APA)
الفايز، منى قطيفان والبلاونة، فهمي يونس عبد الكريم وأبو عيطة، جوهرة درويش علي. 2013. فاعلية برمجية تعليمية من نمط التدريس الخصوصي في تحصيل طلبة الصف الرابع الأساسي و اتجاهاتهم نحو الرياضيات. المجلة التربوية،مج. 27، ع. 108، ص ص. 229-263.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644506
Modern Language Association (MLA)
الفايز، منى قطيفان....[و آخرون]. فاعلية برمجية تعليمية من نمط التدريس الخصوصي في تحصيل طلبة الصف الرابع الأساسي و اتجاهاتهم نحو الرياضيات. المجلة التربوية مج. 27، ع. 108 (أيلول 2013)، ص ص. 229-263.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644506
American Medical Association (AMA)
الفايز، منى قطيفان والبلاونة، فهمي يونس عبد الكريم وأبو عيطة، جوهرة درويش علي. فاعلية برمجية تعليمية من نمط التدريس الخصوصي في تحصيل طلبة الصف الرابع الأساسي و اتجاهاتهم نحو الرياضيات. المجلة التربوية. 2013. مج. 27، ع. 108، ص ص. 229-263.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644506
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 257-263
Record ID
BIM-644506
